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Broche de oro

¿Cómo crees, mamá? No es gracioso lo que dices. La reina: Ok.

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La ópera con la mezzosoprano Verónica Alexanderson

Somos, David y Meztli.

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Donde la magia sucede…

Pero, sobre todo, te invito a que no te conformes con lo que vimos en esta clase y vayas al teatro, para conocerlo en vivo

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La guitarra eléctrica de Julio Revueltas

¿Recuerdas cómo se escriben los silencios y cuánto duran?

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¡Teatritos… a la calle!

En la Edad Media, eran los “bufones” y “juglares” quienes lo practicaban.

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El acordeón de Javier Zabaleta

La combinación de pulsos y acentos da lugar a la organización métrica de los diversos compases, por lo general los acentos

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¡Vamos al circo!

Una vez transformado el espacio, faltaría lo más importante, los artistas circenses.

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Comparando y antojando

Recuerda que es muy importante que todo lo que vimos hoy en clase, lo sigas poniendo en práctica.

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Peticiones, peticiones

Así le podrás enseñar a alguien todo lo aprendido.  

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Sin perder el tiempo... ni el espacio

Todos los movimientos que realizamos, voluntarios o involuntarios, son una expresión, tanto de nuestra vida interna (lo que

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Vamos al teatro

y lo ilustró Rafael Barajas “El Fisgón”.

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¡La escultura se movió!

Eso es lo que vamos a dramatizar.

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El tiempo en movimiento

Otros elementos de los que hablaremos posteriormente, a lo largo de este ciclo escolar.

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Para darle forma y color a tu imaginación

Te preguntarás, los actores, ¿Cómo usan los colores?

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Titiriteando

En las clases pasadas vimos lo relativo a los participantes en el teatro, la elección de unas obras o cuentos de autores

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