Contenido · Ficha de clase

Exploremos guías ilustradas

Vienen los pasos a seguir con las palabras que vimos al inicio de la clase.

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El director de orquesta con Carlos Miguel Prieto

¿Realmente lo miran los músicos, o es eternamente ignorado? ¿Qué es ese palito que agita sin parar?

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Broche de oro

Normalmente lo que más se cuida son los ojos por ser estos la parte más expresiva del rostro.

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La ópera con la mezzosoprano Verónica Alexanderson

Te invito a escribirlas, recuerda que necesitamos el pentagrama y la clave de sol, para escribir la altura de los sonidos

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Donde la magia sucede…

¿Qué se necesita para trabajar en lo que tú trabajas?

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La guitarra eléctrica de Julio Revueltas

El compás se marca con ayuda de los pulsos, estos son las unidades básicas que lo componen.

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¡Teatritos… a la calle!

, que son parte de sus derechos culturales.

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El acordeón de Javier Zabaleta

El sol no salió porque aún no lo oyó. El sol no salió porque aún no lo oyó.

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¡Vamos al circo!

Las prácticas como el contorsionismo o los malabares son muy antiguas, sin embargo, fue hasta con los romanos que se comenzó

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Comparando y antojando

Además de recordar qué eran las metáforas, qué más te vino a la mente con lo que dice la canción.

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Peticiones, peticiones

¿Podrías generar una conversación a partir de lo que ves?   ¿Qué podría ser?  

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Sin perder el tiempo... ni el espacio

Todos los movimientos que realizamos, voluntarios o involuntarios, son una expresión, tanto de nuestra vida interna (lo que

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Vamos al teatro

Énfasis: indaga en internet, con su familia y amigos acerca de cuáles son las obras teatrales infantiles que se han producido

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¡La escultura se movió!

Imagínate, ¿Qué es lo primero que haría la escultura después de tantos años sin moverse?

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El tiempo en movimiento

Otros elementos de los que hablaremos posteriormente, a lo largo de este ciclo escolar.

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