Contenido · Ficha de clase

Mi lectura

’oyipŠ’k                   Si te das cuenta, cambian un poco los datos que necesitas, porque ahora, te vas a centrar

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

(clase bilingüe)

comunidad de Tecoluta del Estado de Tabasco hablantes de la lengua yokot´án, también conocida como chontal de la variante Central

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Lo que nos avisan los animales

comunidad de Tecoluta del Estado de Tabasco hablantes de la lengua yokot´án, también conocida como chontal de la variante Central

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Barquitos

Sí, el triángulo mediano lo utilizaste también para la vela del barco, pero en diferente posición, y también los triángulos

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Las colecciones

No es necesario que estén en la misma posición o que se vean idénticos, solo deben de tener el mismo número de objetos ambos

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Jugando con la pirinola

aprendiendo un poco más del tema, juega con la pirinola, sigue las siguientes instrucciones: Vas a poner en el centro

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La casita

Para que te sea más sencillo, pon las piezas sobre el libro en la misma posición.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Juntos somos 10

en la que cayó, y acomoda tus taparroscas, una en cada cuadro, en la posición en que cayeron.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El final del texto expositivol

Tenemos que redactar nuestro último texto expositivo, ese será nuestro tema central, y lo que se escribió sobre la contaminación

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Leyendas aquí y allá

razón la llaman “la mujer dormida.Ésa es una de las leyendas más características de nuestro país, en especial de la zona central

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Los textos expositivos guardan temas y subtemas

Como en esta lección, el agua, es el tema central.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Clasificamos la información!

Por ejemplo, el tema central del Bloque II es: ¿Cómo somos los seres vivos?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Los mapas conceptuales

La respuesta es naranja, puedes poner tu tarjeta arriba y en el centro. ¿Cuál seguiría?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Organizamos y clasificamos la información

Si quitas los elementos centrales o importantes de un texto puedes encontrarte con escritos que no tienen mucho sentido y

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Elaboro mapas conceptuales y cuadros sinópticos

Regiones más deforestadas: América Central y Sudamérica, África y Asia.

Ver contenido