Resultados para: «orden-y-progreso»
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· Ficha de clase
Sufro, pero... ¡me divierto!
escenografías, vestuarios y maquillajes prevalecen las formas suaves, curvas y muy complicadas, juguetonas y que tanto escenas
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· Ficha de clase
Sin palabras
gestos y lo que se oye, la música y efectos de sonido.
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· Ficha de clase
¡Puro teatro!… musical
y diálogos hablados y cantados.
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· Ficha de clase
Cuéntame más
Aprenderás a distinguir y a expresar aspectos naturales y expresiones culturales semejantes y diferentes entre México y otros
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· Ficha de clase
El trombón de Fernando Islas
Un compás de 4/4 tendrá fuertes los tiempos primero y tercero, el segundo y el cuarto.
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· Ficha de clase
El mundo de las sombras
Énfasis:
identifica las principales características del teatro de sombras y la variedad de estilos y modos de montaje
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· Ficha de clase
Entre el campo y la ciudad
Entre el campo y la ciudad
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· Ficha de clase
Grandes compositores: Cri-cri
Aprendizaje esperado:
opina sobre el proceso y los resultados obtenidos en relación con la presentación
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· Ficha de clase
Tercera llamada… ¡Se graba!
de 30 minutos y era en blanco y negro.
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· Ficha de clase
Tercera llamada... ¡Acción!
Énfasis:
investiga y experimenta algunas técnicas del cine para simular el movimiento y reconoce el papel preponderante
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· Ficha de clase
Una experiencia fantástica
Y esa fue mi experiencia.
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· Ficha de clase
A veces sí y a veces no
A veces sí y a veces no
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· Ficha de clase
Rockeando el folklore con Rosalía León
La blanca tiene dos pulsos y le corresponde el 2
La negra tiene un pulso y la representa un 4
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· Ficha de clase
¡Teatritos… a la calle!
El siguiente paso es el más difícil del proceso y es que este es un trabajo más que físico, es neurológico, cuando hacemos
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· Ficha de clase
La música electrónica con Alyosha Barreiro
Aprendizaje esperado:
opina sobre el proceso y los conocimientos obtenidos durante el periodo, para identificar
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