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¡Teatritos… a la calle!

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El acordeón de Javier Zabaleta

La combinación de pulsos y acentos da lugar a la organización métrica de los diversos compases, por lo general los acentos

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¡Vamos al circo!

Los artistas suelen ejecutar sus actos sin decir ni una sola palabra, se apoyan de gestos y ademanes para ayudarnos a entender

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Comparando y antojando

El otro elemento de la comparación es la palabra “than” que significa “que”, y lo vamos a usar para unir las dos cosas que

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Peticiones, peticiones

Ahora iniciamos otro diálogo que lo inicia el niño…   Can I have a piece of bread too?

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Sin perder el tiempo... ni el espacio

, de un lugar a otro dentro de todo el espacio del salón, y lo mejor, es que puedes hacerlo mediante distintos tipos de trayectorias

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Vamos al teatro

Ópera Guau”, una obra para acercar a los niños al teatro. https://www.youtube.com/watch?

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¡La escultura se movió!

Eso es lo que vamos a dramatizar.

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El tiempo en movimiento

Otros elementos de los que hablaremos posteriormente, a lo largo de este ciclo escolar.

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Para darle forma y color a tu imaginación

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Titiriteando

En las clases pasadas vimos lo relativo a los participantes en el teatro, la elección de unas obras o cuentos de autores

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Dejando de ser yo

Perfecto entonces ya sabes los elementos a trabajar del gesto corporal, por último, como una forma de apoyo para que los

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¡Héroes… tras bambalinas!

profesionales que lo llevan a cabo.

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Todos para uno y uno para todos 2

Los roles creativos aportan ideas a la puesta en escena a partir del texto dramático o del guion. ¿Están listos?

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¡Primera llamada, primera!

Todo lo dicho está bien, pero no los ojos. Tiene menos tiempo en la mirada. Esa, a quien usted busca, no es Francisca.

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