Contenido · Temas

La tienda de Doña Lucha

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Sumas y restas II

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Contenido · Ficha de clase

Cómo me veo y qué puedo hacer

Realizarás un repaso con las imágenes que se utilizaron en la clase anterior para describir adjetivos: Tipo de cara, labios

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Contenido · Ficha de clase

¡Co-men-za-mos!

Andando pues (mira la hora) Son las siete de la mañana.

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Contenido · Ficha de clase

¡Tercera llamada, tercera!

v=NJOjXLpwdBo Recuerda que se debe considerar las recomendaciones que hizo la especialista para poder caracterizar

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¡Segunda llamada, segunda!

La elaboración de la escenografía, así como la de los personajes se hace con el material que se tenga y según las posibilidades

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Contenido · Ficha de clase

¡Primera llamada, primera!

Andando pues, miró la muerte la hora y vio que eran las siete de la mañana.

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Contenido · Ficha de clase

Todos para uno y uno para todos 2

Debe saber acerca de la textura de las telas y de teoría del color.

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Contenido · Ficha de clase

Todos para uno y uno para todos

Cantantes: Son los encargados de interpretar vocalmente las canciones de la obra.

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Contenido · Ficha de clase

Y tú, ¿cómo eres?

OK, para empezar, haremos una activación física para conectarnos a la clase de inglés.

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Contenido · Ficha de clase

¡Héroes… tras bambalinas!

dramatizaciones, las coreografías, las canciones, la escenografía, los decorados, la maquinaria del teatro, el mobiliario

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Contenido · Ficha de clase

¡Tercera llamada, comenzamos!

Énfasis: Improvisa tonos de voz y gestos corporales que pueden tener los personajes de la obra en las distintas

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Contenido · Ficha de clase

Dejando de ser yo

Empezaremos con un movimiento alternado de las cejas: Una arriba y la otra abajo, después las juntarás y separarás repetidamente

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Contenido · Ficha de clase

La magia de los títeres

La magia de los títeres

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Contenido · Ficha de clase

Titiriteando

En las clases pasadas vimos lo relativo a los participantes en el teatro, la elección de unas obras o cuentos de autores

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