Contenido · Ficha de clase

Instrucciones para jugar…

Llegado en esta forma al segundo peldaño, basta repetir alternadamente los movimientos hasta encontrarse con el final de

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡A jugar!

El reto de hoy: Imagina y comparte con alguien cercano la forma como crees que puedes explicarle las instrucciones

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Este cuento sí que da miedo!

En: Guía de aprendizaje para la Asignatura de la Lengua y Cultura Náhuatl de la Huasteca. México, SEP/CGEIB.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Conociendo mis derechos

¿Cómo fuiste cambiando físicamente y en tu forma de ser y de pensar? ¿Cómo ha sido tu experiencia de vida escolar? 

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El inicio del borrador de la carta de opinión.

¿Una carta de opinión utiliza un lenguaje formal o informal? ¿Por qué?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Planeación de mi carta de opinión

Reconoce formas de redactar una opinión documentada con argumentos, distingue formas de adaptar el lenguaje según el destinatario

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Reflexionando en torno a las particularidades de las cartas de opinión

Énfasis: conoce formas de adaptar el lenguaje según el destinatario, y distingue el uso de verbos y expresiones

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Características y funciones de las cartas formales y de opinión

Tipo de lenguaje Claro, preciso y correcto (formal). Formal.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Mi opinión en una carta

La siguiente parte donde se refiere a evaluar las cantidades de forma innata o a través de una forma aprendida, a pesar de

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Recordando quienes somos

Forma parte del patrimonio inmaterial de una comunidad y se puede manifestar a través de diferentes formas habladas, como

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Manual de juegos de patio y relato histórico (repaso)

Lo más común es que se emplee el lenguaje formal.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La milpa como herencia ancestral

Énfasis: reconoce como base en su tradición cultural, los saberes comunitarios sobre la milpa como

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Segunda llamada!... El borrador de la obra de teatro

Carácter y forma de ser, ¿A qué se dedica? ¿Es alegre, distraído, triste o enojón? ¿Seguro o tímido?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Primera llamada!.. Planificación de la obra de teatro

Aprenderás a planificar una obra de teatro, a partir de haber leído y seleccionado un cuento, el cual adaptarás en forma

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Diferencias y similitudes entre un cuento y un libreto de teatro

En muy pocas líneas contó una historia muy atractiva, pero de forma sencilla y accesible.

Ver contenido