Contenido · Ficha de clase

Titiriteando

Vamos a realizar un pequeño ejercicio, para que tengas una idea de cómo se realiza un boceto o borrador, por favor toma una

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Dejando de ser yo

ensaya la pieza teatral seleccionada para mejorar su ejecución.

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¡Héroes… tras bambalinas!

ensaya la pieza teatral seleccionada para mejorar su ejecución.

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Todos para uno y uno para todos 2

Todos para uno y uno para todos 2

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¡Primera llamada, primera!

ensaya la pieza teatral seleccionada para mejorar su ejecución.

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¡Tercera llamada, tercera!

Énfasis: realiza un cartel para llevar a cabo la difusión de la presentación de su obra teatral infantil, enfatizando el

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¡Co-men-za-mos!

Si queda un espacio en silencio o dos personas “cantan” un número al mismo tiempo, tenemos que empezar de nuevo.

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Trabajo en equipo

opina sobre el proceso y los resultados obtenidos ante público en relación con la presentación de una pieza teatral, para

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El drama de la vida

crea una propuesta sencilla de texto literario, escenografía, vestuario, iluminación, utilería o dirección de escena.

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Explora, indaga y crea

crea una propuesta sencilla de texto literario, escenografía, vestuario, iluminación, utilería o dirección de escena.

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Vistiendo e iluminando mi obra teatrala

crea una propuesta sencilla de texto literario, escenografía, vestuario, iluminación, utilería o dirección de escena.

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Entre la obra y el público… ¡El Director!

crea una propuesta sencilla de texto literario, escenografía, vestuario, iluminación, utilería o dirección de escena.

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¡A Belén!... súbale, súbale...

clasifica obras artísticas teatrales por su origen, época o género, e identifica sus principales características.

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Y el repaso dice así…

, rojos o amarillos, para crear una sensación de calidez y hambre.

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¡Va de nuevo!

Te voy a dar un pequeño resumen para que te acuerdes de qué características deben tener los carteles.

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