Resultados para: «nuestras-acciones-y-condiciones-para-lograr-un-desarrollo-integral»
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· Temas
Ubicación, formas y medidas
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· Temas
¿Un triángulo que es rectángulo?
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· Ficha de clase
Cómo me veo y qué puedo hacer
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· Ficha de clase
¡Co-men-za-mos!
(Escupe y continua su sendero sin tino. Se topa con un caminante) ¡Hey, tú!
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· Ficha de clase
¡Tercera llamada, tercera!
El día de hoy ya tenemos preparadas algunas frases que podemos integrar en nuestro cartel, para invitarlos a nuestra obra
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· Ficha de clase
¡Segunda llamada, segunda!
¿En dónde puedo conseguir los materiales para la construcción del escenario y todo lo necesario para la obra?
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· Ficha de clase
¡Primera llamada, primera!
, sirve para establecer plazos, planificar acciones y unificar criterios.
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· Ficha de clase
Todos para uno y uno para todos 2
Todos para uno y uno para todos 2
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· Ficha de clase
Todos para uno y uno para todos
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· Ficha de clase
Y tú, ¿cómo eres?
Y tú, ¿cómo eres?
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· Ficha de clase
¡Héroes… tras bambalinas!
un dispositivo activado por el actor en el momento requerido, para simular la rotura del mueble y tal vez una caída, también
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· Ficha de clase
¡Tercera llamada, comenzamos!
Aprenderá a improvisar tonos de voz y gestos corporales que pueden tener los personajes para expresar un estado de ánimo
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· Ficha de clase
Dejando de ser yo
Para iniciar daremos un masaje breve y circular a nuestra cara, dividiremos nuestra cara en tres partes: Una será la frente
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· Ficha de clase
La magia de los títeres
y varillas para el de las manos.
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· Ficha de clase
Titiriteando
La imaginación y creatividad tenemos que aplicarlas para realizar nuestro títere o marioneta.
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