Contenido · Ficha de clase

Todos para uno y uno para todos

Ahora con lo que hemos aprendido con la clase del lunes y en la de hoy te ha quedado más claro que la puesta en escena necesita

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Y tú, ¿cómo eres?

OK, para empezar, haremos una activación física para conectarnos a la clase de inglés.

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¡Héroes… tras bambalinas!

Normalmente se les ve siempre, durante la función, con un libreto en la mano y un aparato de comunicación en la oreja.

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¡Tercera llamada, comenzamos!

de voz le asignarías?

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Dejando de ser yo

, otra la que abarca los ojos y la nariz y la tercera será la boca.

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La magia de los títeres

La magia de los títeres

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Titiriteando

, además tendrás la posibilidad de pulir o corregir de una manera más sencilla las formas que le diste a su físico, sus rasgos

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Titiriteando

, además tendrás la posibilidad de pulir o corregir de una manera más sencilla las formas que le diste a su físico, sus rasgos

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Para darle forma y color a tu imaginación

, y emulando con la postura corporal dependiendo del color y la forma de la hoja que les haya quedado más cercana.

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Manos a la obra

Manos a la obra

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¿Qué alimentos nutritivos hay en mi comunidad?

Énfasis: Identificar los alimentos de su entorno que le permiten cubrir las características de la dieta correcta

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Vamos al teatro

Contigo en la distancia. La peor señora del mundo.

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A las estatuas de marfil

se preguntó para sí la golondrina, ¿No es oro de ley?

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¡La escultura se movió!

¡La escultura se movió!

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El tiempo en movimiento

Tiempo de la acción, o tiempo de la representación es el tiempo literal que dura la acción, la escena, la obra, etc.

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