Contenido · Ficha de clase

Exploremos guías ilustradas

- ¿Qué tal si hacemos una guía ilustrada ahora mismo? ¿Qué necesitaríamos?

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El director de orquesta con Carlos Miguel Prieto

¿Qué es ese palito que agita sin parar? Hoy lo averiguaremos todo.

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Broche de oro

El príncipe: Haciendo malabares, se desconcentra al escuchar que su mamá quiere ir y se le caen las bolas. ¡Qué!

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La ópera con la mezzosoprano Verónica Alexanderson

Hay muchos estilos de música que se escriben en este compás.

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Donde la magia sucede…

¿Qué se necesita para trabajar en lo que tú trabajas?

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La guitarra eléctrica de Julio Revueltas

El compás se marca con ayuda de los pulsos, estos son las unidades básicas que lo componen.

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¡Teatritos… a la calle!

Déjame decirte que, para mí, lo más maravilloso que tiene el teatro callejero es que puede transformar estos espacios públicos

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El acordeón de Javier Zabaleta

Te preguntarás qué tiene que ver la danza con la música, pues esto se debe a que, en la antigüedad, las representaciones

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¡Vamos al circo!

accesorio o un objeto que se parezca al atuendo característico del artista que representan es más que suficiente.

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Comparando y antojando

Además de recordar qué eran las metáforas, qué más te vino a la mente con lo que dice la canción.

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Peticiones, peticiones

¿Podrías generar una conversación a partir de lo que ves?   ¿Qué podría ser?  

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Sin perder el tiempo... ni el espacio

lo imaginen mejor, imito lo que estaba haciendo, si se cambió de lugar o si fue a tirar la basura, o de qué manera juega

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Vamos al teatro

¿Qué vamos a aprender? Conocerás algunos autores mexicanos de obras de teatro para niñas y niños. ¿Qué hacemos?

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¡La escultura se movió!

Tienes que elegir una escultura de las que trabajamos en la anterior actividad, te deberán adivinar a qué escultura estas

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El tiempo en movimiento

estados de ánimo que atraviesa su personaje.

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