Contenido · Ficha de clase

Leyendo cuentos

ha ayudado a identificar cuáles son los subgéneros narrativos y sus características, y esto te permitirá distinguir con mayor

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Antes de publicar, revisar

Además de que la primera letra del primer párrafo es de un tamaño un poco mayor que el resto del párrafo.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Para no repetir

Por otra parte, existen otros recursos lingüísticos que puedes utilizar para tu cuento y para que tengas mayor variedad de

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cuándo, dónde, cómo pasó la historia? Los adverbios

Había una vez, en un reino muy lejano… Indicar que está “muy lejano” implica una gran distancia, mayor

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Había una vez, en algún lugar…

Enseguida se restregó los dedos e hizo un gesto como si hubiera pronunciado: “¡manos a la obra!”

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Comentarios con sentido

—Con el tiempo y la paciencia se adquiere la ciencia —le dice a mi hermana mayor.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

De chile, mole y pozole…

Agarrar a alguien con las manos en la masa. Ya se me prendió el foco.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Lo que fuerza no puede, ingenio lo ve

asonante, además de que lo que expresa tiene una intención mordaz, pues, desde luego, es una obviedad que, cuando cierras las manos

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡A darle que es mole de olla!

Cuando se menciona la gallina, hace referencia a una persona mayor y, por lo tanto, con mayor experiencia, con ello se entiende

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La sabiduría de las culturas a través de la palabra

Lo rodearon y empezaron a conocerlo mediante la única forma que les era posible, tocándolo con las manos.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Conservando las ideas más relevantes de un tema de interés

A Rodrigo su profesora de Matemáticas le dejó hacer una investigación sobre los mayas y sus aportaciones sobre la medición

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Las ideas secundarias, complemento de las ideas primarias

Así, hablamos de los tzotziles de Chiapas de los mayas de Yucatán o de los nahuas.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cuál es la idea primaria?

Después, has una segunda lectura, a la que llamarás comprensiva, ya que implica comprender con mayor profundidad al texto

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Pongamos en orden las ideas

En ambos casos puedes agregar leyendas, componentes usados para identificar con mayor claridad los distintos elementos que

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Qué información incluir?

Un tema es una categoría de mayor división, pues engloba información general y se marca mediante títulos.

Ver contenido