Resultados para: «para-leer-narrativa-latinoamericana»
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· Ficha de clase
El director de orquesta con Carlos Miguel Prieto
Pa, paaaa, papa.
Pa, paaa, papa.
Pa, paaa, papa.
Pa, paaaa, papa.
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· Ficha de clase
Broche de oro
(Gritando)
¡Abra las puertas, mi padre, ábralas de par en par!
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· Ficha de clase
La ópera con la mezzosoprano Verónica Alexanderson
SI, DO y RE de negra para el compás cinco y MI de blanca con punto para el siguiente compás.
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· Ficha de clase
Donde la magia sucede…
Para saber, cómo es y cómo funciona un teatro.
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· Ficha de clase
La guitarra eléctrica de Julio Revueltas
Marca el compás, éste es el movimiento, 1, 2, 3, recuerda que para leer música sin instrumento lo hacemos con ayuda de nuestra
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· Ficha de clase
¡Teatritos… a la calle!
ello, que planeemos un tiempo para esta actividad, porque nos interesa.
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· Ficha de clase
El acordeón de Javier Zabaleta
Para leer música sin instrumento lo hacemos con ayuda de nuestros brazos, para marcar el compás de tres cuartos, lo hacemos
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· Ficha de clase
¡Vamos al circo!
las narrativas de su presentación.
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· Ficha de clase
Comparando y antojando
Entonces, ¿Para qué me preguntas?
Para hacer platica.
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· Ficha de clase
Peticiones, peticiones
En esta ocasión vas a leer y explorar intercambios de expresiones para aceptar o rechazar peticiones.
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· Ficha de clase
Sin perder el tiempo... ni el espacio
y sentimos) como de nuestra vida externa (lo que queremos que sepan o entiendan las personas que nos ven) por ejemplo para
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· Ficha de clase
Vamos al teatro
selecciona una obra teatral infantil (autores mexicanos), para presentarla ante público, como resultado de una investigación
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· Ficha de clase
¡La escultura se movió!
explora diversas maneras de realizar una obra tridimensional para proponer una opción original.
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· Ficha de clase
El tiempo en movimiento
los espectadores como para los actores y demás artistas escénicos involucrados.
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· Ficha de clase
Para darle forma y color a tu imaginación
Para darle forma y color a tu imaginación
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