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Manifiesto respeto hacia los demás

Saludos niñas y niños, yo soy Joel Rubén Salmerón Quintero Kuira ba beniriame, ne ka ju joweli ruben salmeron kintero Vivo

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Escucho y me divierto

¿Crees que ese mismo sentimiento quiso provocar el autor en las personas que oigan o lean los poemas?  

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La historia de mis raíces Niktimujtia nulaluayotl

Por ejemplo, Luis menciono lo siguiente: ¡Ya quiero escribir mi historia familiar!

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Alimentos curativos y sagrados de la región. Koi’ na tu duduadhi’ñ

Nopales asados: Para la diabetes y caída de cabello; se le quita todas las espinas y se pone en el comal hasta que cuece

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Festejos en mi comunidad

También quiero compartirte estos escritos de alumnos, sobre los títulos de algunas imágenes que has visto.

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Para qué y quién escribo

¿Qué quiero lograr con mi texto? ¿Para quién escribo?

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De principio a fin

o bien, ¿Qué quiero lograr con mi texto?  

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Un texto para cada situación

9 de la mañana, niños de primero y segundo.   10 de la mañana, niños de tercero y cuarto.   11 de la mañana, niños de quinto

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¡Yo me llamo!

José… Pero, quiero escribir otros nombres, ¿Cómo lo haré? Podemos usar nuestros alfabetos, ¡no se te olvide!

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Artesanas en mi comunidad

Quiero compartirles un dato interesante.

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De lo oral a lo escrito

Un día, el ave pasó por el río y se quitó su plumaje para bañarse, mientras lo hacía, otra ave llegó a la orilla del río

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¿A qué jugamos?

Te quiero compartir un juego que hacen los niños de la ciudad y que por supuesto también pueden hacer las niñas y niños indígenas

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Mi exposición

Antes de iniciar nuestra investigación, quiero compartirte un poema que habla sobre el árbol, ¿Quieres conocerlo?

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Narramos en forma escrita

Los principales al verlo dijeron: —¡Ya se nos quitó el hambre!, ¡ya vete de aquí hombre! ¿A qué has venido?

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Escribimos juntos

Antes de comenzar, quiero preguntarle a las niñas y niños, ¿Cómo están? ¿Están contentos? ¿Felices? ¿Sí?

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