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¿Cuántas veces cabe? I

En cambio, como conoces bien la multiplicación de números naturales, si la división entre el denominador nos da como cociente

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¿Antes o después? II

más grandes que si lo divido en 5 partes.

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Por 10, por 100 y por 1000

Por eso, hoy dividiremos la sesión en tres partes: primero, reflexionarás un poco más sobre el algoritmo de la multiplicación

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Por 10, por 100 y por 1000

¿Qué relación encuentras entre los resultados y el primer factor de cada operación?

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El mundo de los ceros

Por ejemplo, 14 por 5 es lo mismo que 14 por 10 y luego lo divides entre 2, mentalmente, es más fácil seguir ese camino que

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Multipliquemos en grande

De esa población, cerca de 18,600,000 niños y adolescentes tenían entre 5 y 14 años, por lo que deberían estar estudiando

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¿Dónde empieza? (Un problema con cola)

Si Daniela da 6 pasos hasta la pared con la llave.

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¿Quién va adelante? II

¿Lo puedes dividir entre tres? ¿Lo puedes dividir entre dos?

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¿Quién va adelante? I

Énfasis: reflexionar sobre la equivalencia y el orden entre expresiones fraccionarias y decimales

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¿Cuál es el sucesor?

Estarás en el cuatro, más un décimo, porque el espacio que hay entre el 4 y el 5 lo dividimos en diez partes.

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¿Quién es el más alto?

Dobla en 4 partes iguales una de las cintas y observa de qué tamaño es una de las cuatro partes.

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Alimento nutritivo

En esta sesión continuarás fortaleciendo tus conocimientos para distinguir entre datos de diversos productos, a fin de que

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¿Qué son las tablas de datos?

En esta sesión aprenderás a organizar información y distinguir entre datos de diversos productos.

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¿Cuál será el porcentaje?

Uno de los procedimientos consiste en multiplicar el precio con IVA, por 100 y luego dividirlo entre 116, lo cual te da el

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Grandes porcentajes

En esta sesión identificarás que existe una diferencia importante entre los porcentajes que has estudiado en sesiones pasadas

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