Resultados para: «tacto»
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· Ficha de clase
Había una vez, en algún lugar…
Los pobladores no lograban conciliar el sueño, ni tampoco identificar de dónde venían los sonidos que tanto los hacían temer
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· Ficha de clase
Así se construye un personaje
¿Qué recursos usarías para describir a un personaje tanto física como psicológicamente?
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· Ficha de clase
Con el nexo que lo cuentes será entendido
”, “en tanto que”, “en el momento que”, “a medida que”, “al tiempo que” y “conforme”.
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· Ficha de clase
Comentarios con sentido
Por lo tanto, es importante no dejar a medias una problemática o circunstancia, con la finalidad de terminar por completo
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· Ficha de clase
De chile, mole y pozole…
Como recordarás, son varios los tipos de fuentes, tanto orales como escritas, las que pueden consultar.
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· Ficha de clase
Lo que fuerza no puede, ingenio lo ve
Ejemplo: “Ni tanto que queme al santo, ni tanto que no lo alumbre”.
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· Ficha de clase
¡A darle que es mole de olla!
Por lo tanto, en los dichos, refranes y pregones se puede observar la creatividad y habilidad que tienen los mexicanos para
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· Ficha de clase
Consulta refranes, dichos y pregones
Dueño del puesto: Mire, señora, ¿para qué tanto brinco estando el suelo parejo?
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· Ficha de clase
¿Dónde busco lo que digo?
No es común escuchar este refrán en la cotidianidad, por lo tanto, se podría decir que es un refrán en desuso.
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· Ficha de clase
Haciendo y deshaciendo se va aprendiendo
Por lo tanto, pueden expresar dos sentidos, uno explícito que resulta fácil de entender por la forma en que está escrito
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· Ficha de clase
La sabiduría de las culturas a través de la palabra
impresionados, ya que el conocimiento y el uso correcto de los proverbios es indicador de un alto nivel de conocimiento tanto
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· Ficha de clase
Conservando las ideas más relevantes de un tema de interés
l
último ejemplo de ficha no contiene la información que se requiere sobre el tema tratado y, por lo tanto
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· Ficha de clase
Las ideas secundarias, complemento de las ideas primarias
Esto es lo que complementa la información; por lo tanto, es una idea secundaria.
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· Ficha de clase
¿Cuál es la idea primaria?
El resto de la información complementa a la idea primaria, por lo tanto, se trata de ideas secundarias.
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· Ficha de clase
Pongamos en orden las ideas
Por lo tanto, un mapa conceptual en este caso ayudaría a presentar la información.
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