Resultados para: «dibujar-la-escuela»

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¿Cuántos eran?
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¿Cuántos eran?
La siguiente imagen, te muestra la manera en que podrías ordenar la información.
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¿Qué fracción es?
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¿Qué fracción es?
la misma cantidad, por lo que 4 sería la sexta parte de 24.
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El número que falta
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El número que falta
de la caja y el 3 fuera.
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¿Habrá otro?
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¿Habrá otro?
Hay 354 losetas para cubrir el piso de un salón de la escuela, después de hacer algunos cálculos, los trabajadores se dieron
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¡Lo que hace falta!
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¡Lo que hace falta!
Observa la pregunta y analiza cada una de las opciones. ¿Qué partes de la división corresponden al resultado?
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Al compás del reloj
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Al compás del reloj
Observa la siguiente imagen: Como puede ver en la imagen, es la carátula de un reloj analógico.
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Juguemos con las horas del reloj
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Juguemos con las horas del reloj
nombrar la hora indicada en la carátula.
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El tiempo pasa
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El tiempo pasa
Continúa… sumas la cuarta semana, (otros siete días) al 3 de diciembre y da 10, para la quinta semana, sumas 7 al 10 y da
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¿Cuántos caben?
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¿Cuántos caben?
Hacer un dibujo o esquema del problema te ayuda a pensar en una estrategia de solución.
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Contorno y superficie
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Contorno y superficie
El desafío dice así: Dibujen en la cuadrícula: Una figura que tenga un área de 9 unidades cuadradas.
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Relación perímetro-área
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Relación perímetro-área
La figura 1 mide 26 centímetros de perímetro y la figura 2 mide 22 centímetros, por lo tanto, la respuesta correcta es la
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Las costuras de Paula
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Las costuras de Paula
Observa la siguiente imagen de la cerca de Camello y Llama.
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¿Cuántos caben?
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¿Cuántos caben?
Hacer un dibujo o esquema del problema te ayuda a pensar en una estrategia de solución.
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De varias formas
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De varias formas
La primera figura consta de un triángulo, la segunda de tres, la tercera de seis y la cuarta de 10 triángulos.
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Problemas olímpicos
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Problemas olímpicos
Tienes que la superior mide 2.35 m y la inferior 1.5 m.
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