Contenido · Ficha de clase

Cuentos con causas… y consecuencias

Contesta las preguntas que se encuentran en tu libro, en la página 113.

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La guía de revisión

Lee y observa nuevamente el contenido de la guía de revisión, para que en la próxima sesión puedas utilizarla.

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Leyendas de aquí y de allá…

Estas historias se van contando de generación en generación, de padres a hijos, de abuelos a nietos y así perduran durante

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Mi historieta

Énfasis: elabora una historieta atendiendo a sus características textuales (formato y contenido).

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Échame un cuento de colores

Observa lo que contesto un alumno como tú.

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Investigamos más sobre animales

Una parte contesta la pregunta sobre aquello que comen los patos, pero otra parte habla sobre lo que comen los patos.

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Investigamos sobre animales

Incluso tú mismo contest a la pregunta y sí no

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Leo poemas con lenguaje figurado

Bandera, de tres colores yo te doy mi corazón.

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Para qué y quién escribo

En esta sesión se va a abordar el tema, sobre un contenido muy importante para que los demás comprendan los textos que escribes

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Los relatos de la palabra antigua

esperado: comprende el significado que tienen las narraciones de la palabra antigua por su valor estético y el contenido

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Redacto, reviso y corrijo mi cuento

A partir de lo que leíste y observas, contesta lo siguiente.

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Para narrar y escribir, a la r tendrás que acudir

Por ejemplo, la palabra verano o corazón, tienen r con sonido débil.

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Expresiones para escribir cuentos

Identificarás expresiones de los cuentos cuando inicia la historia, conforme se va contando lo que ocurre y el final, esto

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La palabra antigua

En algunos contextos, los niños se acercan a los abuelos de esta manera, pero en los contextos indígenas, tenemos una forma

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Construyendo un cuento

Contando la historia https://youtu.be/rEvwwfODM9M En esta sesión aprendiste a identificar algunas

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