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¿Quién va primero?

Para esto, anota en tu cuaderno el nombre de cada objeto para que sea más fácil ordenarlos, ¿Qué objetos quedarían primero

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Arte mè'phàà

Para comenzar toma lápiz o bolígrafo, cuaderno o alguna hoja para escribir lo que consideren más importante.

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¡Pásame un directorio, por favor!

Puedes tener directorios especializados, es decir, para que no sean demasiados datos, puedes tener un directorio para la

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Somos me´phaa

para todos.

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Lo que conozco y lo que me gusta: Integro mi libro de chistes

Toma una hoja para anotar el índice del libro; recuerda que es importante para ubicar secciones o temas.

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Continuemos jugando con las palabras: Los anagramas

A Mario le pasa seguido, por ejemplo, cuando escucha la palabra “chancla”, por arte de magia imagina a su mamá y su “chancla

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¡Con los signos de puntuación te entiendo!

– Aparato de TV para la hermana de mi mamá. - ¿Cuál es el colmo de un panadero?

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¿Con qué entonación lo decimos?

Por ejemplo, puedes preguntarle a tu mamá, ¿Cuál es tu platillo favorito?

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¿Quién es el xocoyote de la familia?

a ¡Encuentra el par!

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Los guiones largos nos indican diálogos

o ¿Un diálogo entre la estufa y tu mamá? ¿Qué se dirían?

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¡A leer las imágenes!

Antes de escribir un texto: la finalidad (¿para qué me va a servir?)

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¡Juego de palabras!

Puedes pedir a papá o mamá que estén contigo.

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¡Lo que sé de los chistes!

y ¿Para qué te va a servir?

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Nos toca a todos

conocer más sobre el tema puedes consultar tu libro de texto de Español de 3º de primaria, página 16 “Reglas para el uso

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¡A revisar se ha dicho!

Has utilizado las oraciones impersonales en sesiones anteriores para redactar reglas o normas, para escribir los pasos a

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