Contenido · Ficha de clase

Lo que conozco y lo que me gusta: Integro mi libro de chistes

El siguiente paso es elegir el material con que harás la portada.

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Continuemos jugando con las palabras: Los anagramas

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¡Con los signos de puntuación te entiendo!

¡Con los signos de puntuación te entiendo!

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¿Con qué entonación lo decimos?

¿Con qué entonación lo decimos?

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¿Quién es el xocoyote de la familia?

Comparte la lista de regionalismos con tus compañeros de clase y con tu maestro, intercambia y enriquece tu vocabulario.

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Los guiones largos nos indican diálogos

-Ayer empieza con a y no con d -dijo la maestra”.

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¡A leer las imágenes!

con llanto, con monosílabos. Nos expresamos a través de la escritura de diversos tipos de textos.

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¡Juego de palabras!

que se leen, pero que con la práctica pueden leerlo con facilidad.

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¡Lo que sé de los chistes!

La imagen va relacionada con el texto o el texto con la imagen (viceversa).

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Nos toca a todos

Materiales: Tarjetas con ideas. Una pelota.

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¡A revisar se ha dicho!

“Colocar en su lugar el material utilizado” porque con esta oración impersonal terminas de escribir el reglamento.

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¡Los verbos en infinitivo llegaron hasta la cocina!

Si gustas, en la receta anotada en tu cuaderno, puedes resaltar con color o con lápiz los verbos en infinitivo con los que

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¡Nuestras normas de convivencia para las clases por televisión!

Materiales: Pelotas de colores.

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¡Pongamos en práctica lo aprendido: redactemos normas de convivencia!

Material: Una resortera. 14 Pelotas con pegol. 14 Tarjetas que contengan los elementos

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¡Redactemos nuestro reglamento para la biblioteca en casa!

Decide con qué secciones o apartados contará tu reglamento.

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