Contenido · Ficha de clase

Continuemos jugando con las palabras: Los anagramas

o una palabra relacionada con un chiste o juego de palabras que conozca; mientras el otro equipo debe pensar rápidamente

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Con los signos de puntuación te entiendo!

Ahora cambia un signo de puntuación, por ejemplo, no escribas un punto o una coma y lee de corrido ¿Qué te pareció?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Con qué entonación lo decimos?

¿Qué escribo? ¡Ya se me olvidó lo que iba a escribir!

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Quién es el xocoyote de la familia?

Cuando alguien escribe un texto lo hace desde su experiencia, cuando otra persona lee ese texto relaciona lo que el escritor

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Los guiones largos nos indican diálogos

#page/21 Una diferencia es, que uno cuenta de las ocurrencias de “Pepito” y el otro habla de un ciempiés.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡A leer las imágenes!

Antes de escribir un texto: la finalidad (¿para qué me va a servir?)

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Juego de palabras!

“Pepe pica papas con un pico, con un pico pica papas pepe pecas” Una condición de los refranes es leerlos o

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Lo que sé de los chistes!

Chiste 3 Una maestra escribe en el pizarrón: En vacaciones me he aburrido mucho.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Nos toca a todos

Los participantes se ubican uno frente al otro, quien tenga la pelota deberá compartir una regla o norma de convivencia relativa

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡A revisar se ha dicho!

“Tomar un material de lectura a la vez.”, porque se termina de escribir una idea y continua otra, y punto final a la regla

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Los verbos en infinitivo llegaron hasta la cocina!

Ambos presentan una serie de indicaciones para lograr un propósito, ahora.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Nuestras normas de convivencia para las clases por televisión!

Una vez que las encuentres, tienes que leerlas rapidísimo y correr a colocarlas en uno de los recipientes, con las palabras

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Pongamos en práctica lo aprendido: redactemos normas de convivencia!

Toma una a una las pelotas con pegol, que contienen una tarjeta con elementos que completarán tu reglamento y con ayuda de

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Redactemos nuestro reglamento para la biblioteca en casa!

Uno de ellos puede ser jugar.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Y tú, ¿qué has hecho hoy?

Una vez que hayas terminado analiza: ¿Qué tienen en común las palabras que escribiste?

Ver contenido