Contenido · Ficha de clase

Organicemos nuestra información

Recuerden que los conceptos deben estar ordenados con jerarquías, es decir, con cierto orden.

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Elijo tema para una monografía

Las monografías deben tratar sobre un solo tema.

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Pongamos orden en un instructivo: ¿Le entiendes?

No se deben saltar, por eso es importante numerarlos.

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Hagamos un títere de calcetín

Las instrucciones deben de ponerse de una manera coherente y con mucha claridad.

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Camarón que se duerme...

a quien encontraban le decía “Camarón que se duerme se lo lleva la corriente” ¿Sabes Qué quiere decir?

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Elijamos un poema para leer en voz alta

Los cabellos del árbol deben ser sus ramas, pero también pudo haber dicho: “Los brazos del árbol” serían una comparación

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¡Musicalidad y ritmo en los poemas!

rima: Salir-dormir Cocina-tina Hay algunos poemas que también tienen su propia

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Más vale prevenir y repasar, para no errar. Recordemos los refranes

Aquí se ve perfectamente la rima, recuerda que deben repetirse los sonidos.

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Jugando y revisando el reporte de la entrevista

Todas las citas textuales deben estar siempre entre comillas. Termino el juego.

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¿Qué dijo el astronauta? Redactemos el reporte de entrevista

La próxima vez que tengas que hacer una entrevista me la puedes hacer a mí, que yo tengo unas anécdotas bien graciosas que

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Del espacio exterior al salón: entrevistemos a un astronauta

Las preguntas deben ser claras y comprensibles para que cuando se respondan ofrezcan la información que deseas conocer.

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Hagamos una historieta

Siniba kat’aingos pa richhír isa’s ¡Hasta la próxima!

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Practiquemos la entrevista

Para hacer una buena entrevista se deben planificar muy bien las preguntas que se le realizarán al entrevistado.

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Preguntemos: ¿Qué quieres ser de grande?

Todos, niños y niñas, mujeres y hombres deben de leerlo alguna vez. ¿Tú ya lo leíste?

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¡Tras la pista de los signos de puntuación en una entrevista!

Pudiste identificar, ¿Qué desea saber el entrevistador?

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