Contenido · Ficha de clase

¡Pásame un directorio, por favor!

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Somos me´phaa

Aquí puede haber un consejo, una frase o cita de algún autor que puede invitar a la reflexión.

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Lo que conozco y lo que me gusta: Integro mi libro de chistes

Puedes ocupar un pedazo de cartón, una cartulina.

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Continuemos jugando con las palabras: Los anagramas

o una palabra relacionada con un chiste o juego de palabras que conozca; mientras el otro equipo debe pensar rápidamente

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¡Con los signos de puntuación te entiendo!

Ahora cambia un signo de puntuación, por ejemplo, no escribas un punto o una coma y lee de corrido ¿Qué te pareció?

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¿Con qué entonación lo decimos?

Para que aprendas más sobre el tema lee con atención las siguientes actividades.

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¿Quién es el xocoyote de la familia?

noches, pero ya no fue lo mismo porque un chiste explicado ya no tiene chiste.

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Los guiones largos nos indican diálogos

#page/21 Una diferencia es, que uno cuenta de las ocurrencias de “Pepito” y el otro habla de un ciempiés.

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¡A leer las imágenes!

Por ejemplo: Mario hace unos días dibujó a su perro “Firulais” en una hoja, le escribió ¡Cuidado, perro bravo!

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¡Juego de palabras!

“Pepe pica papas con un pico, con un pico pica papas pepe pecas” Una condición de los refranes es leerlos o

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¡Lo que sé de los chistes!

Énfasis: Aportación de ideas sobre un tema. ¿Qué vamos a aprender?

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Nos toca a todos

Los participantes se ubican uno frente al otro, quien tenga la pelota deberá compartir una regla o norma de convivencia relativa

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¡A revisar se ha dicho!

“Tomar un material de lectura a la vez.”, porque se termina de escribir una idea y continua otra, y punto final a la regla

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¡Los verbos en infinitivo llegaron hasta la cocina!

Ambos presentan una serie de indicaciones para lograr un propósito, ahora.

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¡Nuestras normas de convivencia para las clases por televisión!

Una vez que las encuentres, tienes que leerlas rapidísimo y correr a colocarlas en uno de los recipientes, con las palabras

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