coleccion · Ficha de clase

¿Preguntar por preguntar? Eso no es entrevistar

elaborado por la Secretaría de Educación Pública y actualizado por la Subsecretaría de Educación Básica, a través de la Estrategia

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coleccion · Ficha de clase

Es de sabios corregir

elaborado por la Secretaría de Educación Pública y actualizado por la Subsecretaría de Educación Básica, a través de la Estrategia

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No se escribe como se habla

elaborado por la Secretaría de Educación Pública y actualizado por la Subsecretaría de Educación Básica, a través de la Estrategia

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La importancia de los guiones

elaborado por la Secretaría de Educación Pública y actualizado por la Subsecretaría de Educación Básica, a través de la Estrategia

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Sin signos no se entiende

elaborado por la Secretaría de Educación Pública y actualizado por la Subsecretaría de Educación Básica, a través de la Estrategia

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Identifico mis fortalezas

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Entre todos avanzamos

ayuda a vislumbrar la historia original desde otra perspectiva, además de que transforma la narrativa en diálogos y acciones

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Valorar nos hace crecer

Énfasis para considerar en la coevaluación: Desarrollar personajes congruentes entre su caracterización psicológica y sus acciones

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De los aciertos y desaciertos se aprende

A esta acción se le denomina entrevista.

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Aventuras en el tiempo //Repaso

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¡Entendí la referencia!

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Conservando las ideas más relevantes de un tema de interés

Recuerda que todo lo que se está trabajando en esta sesión tiene la finalidad de apoyarte en estrategias de estudio; brindarte

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100 adolescentes respondieron

Para estos procedimientos es importante diseñar un plan de muestreo, el cual es una estrategia para elegir la muestra de

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¿Probabilidad o suerte?

Analiza la estrategia de Julio. Durante poco más de un mes, marcó los días en los que asistió a la tienda don Ramón.

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Descubriendo la “X”

Una estrategia que puedes utilizar para identificarlas, es leer con atención la situación planteada y subrayar con color

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