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Mi investigación

El reto de hoy: Concluye las actividades y apuntes que se te pidieron a lo largo de la sesión, en tu cuaderno.

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Leyendo cuentos

La ventana estaba rota, había algunas hojas del roble en el suelo, y señales de arrastre por el patio, que llegaban hasta

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Antes de publicar, revisar

Finalmente le dije y me fui a mi cuarto Rosa Helena Treviño Suarez y Santiago López Ledesma.

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Para no repetir

Es el caso de “le tejió una bufanda larga, larga, larga con rayas de todos los colores quien su mamá no se quitó en dos semanas

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¿Cuándo, dónde, cómo pasó la historia? Los adverbios

A lo largo de la sesión descubrirás que en las narraciones se emplean los adverbios y frases adverbiales para complementar

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Había una vez, en algún lugar…

Por ejemplo, el cuento de Caperucita Roja; ¿cuántos personajes tiene?

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Así se construye un personaje

Realizan varias acciones a lo largo de la historia.

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Comentarios con sentido

—Agua corriente sana a la gente —me dice ofreciéndome un vaso con agua.

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Lo que fuerza no puede, ingenio lo ve

Ejemplo: “Ni tanto que queme al santo, ni tanto que no lo alumbre”.

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¿Dónde busco lo que digo?

Otro escritor perteneciente a la misma época es Melchor de Santa Cruz, nacido en Toledo, España, y es reconocido por ser

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Haciendo y deshaciendo se va aprendiendo

Así que si tienes Sombre…ros, zapa…tos o ropa usada que venda, ofrécela a los pregoneros.

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La sabiduría de las culturas a través de la palabra

capacidad de resumir información histórico-cultural, porque ninguna de estas culturas tiene una tradición escrita tan larga

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Conservando las ideas más relevantes de un tema de interés

A lo largo de esta sesión lo verás.

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Las ideas secundarias, complemento de las ideas primarias

Como verás a lo largo de la sesión, identificar estas ideas te permitirá elaborar fichas de trabajo.

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¿Cuál es la idea primaria?

Para que participes en las actividades que se proponen a lo largo de la sesión, te sugiero que tengas listo tu cuaderno,

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