Contenido · Ficha de clase

Palabras a la vista

Escribe una o dos palabras que comiencen como “rinoceronte”.

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Escribo y leo mi nombre

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Cuando cuentes cuentos…

Se llama, La liebre y la tortuga y la escribe Esopo. ¿Esopo es el escritor de fábulas? Lee esta fábula.

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Exponiendo mis ideas

Escribe en tarjetas de papel algunas preguntas para guiar Tu investigación apoyándote en los ejemplos de su libro de texto

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Conociendo la diversidad cultural y lingüística de mi país

en nuestra lengua y escribir mejor, así nuestros textos y escritos se van a entender mejor.

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Con mayúscula los nombres especiales

revisa y corrige el texto con ayuda de alguien más, al hacerlo reflexiona sobre: la escritura convencional de las palabras

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Un tesoro entre las manos

El reto de hoy: Consiste en que selecciones un libro que tengas en casa o bien otro material escrito.

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¡A organizar nuestros materiales escritos!

¡A organizar nuestros materiales escritos!

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(clase bilingüe)

A continuación, observa la descripción del calendario actual, con meses y días en lengua Hñähñu, La escritura de los meses

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Escucho, comprendo e interpreto

gustó del texto que acaban de escuchar, y comparte con algún familiar las ideas más relevantes del texto, expresa tu opinión

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Estoy aprendiendo a escribir mejor

revisa y corrige, con ayuda del profesor, la coherencia y propiedad de sus notas: escritura convencional, ortografía.

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El A, B, C de las palabras

palabras nuevas las debes poner en tu tarjeta, debe llevar la palabra y su significado que buscarás en tu diccionario y escribe

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Lo que nos ocupa

Ahora escribe un enunciado que contenga la palabra “celulosa”.

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Leamos para aprender más

Escribe, dibuja, o ambas cosas, acerca de lo que trata cada párrafo.

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¿Qué nos informan los libros?

Recuerda que para elaborar una tarjeta necesitas: Escribe la palabra en la tarjeta.

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