Contenido · Ficha de clase

¿Por dónde comenzamos?

Debido a que en sesiones anteriores niños y niñas de primero de primaria expresaron su deseo de elaborar determinadas infografías

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Contenido · Ficha de clase

Al inicio o al final… ¿con qué sílaba?

igual bruja y burbuja, ahora ya tienes dos sílabas de la palabra burbuja, por lo tanto, ya solo colocarás la sílaba que sobra

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Había un navío vío, vío

Énfasis: profundiza en la reflexión sobre los aspectos sonoros de la escritura y la relación entre lo que se escucha y lo

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¡No te miento, ahí viene el lobo!

El refrán es una expresión del pueblo con una enseñanza, ¿Cuál es la enseñanza en este caso?

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Tautogramas

Sonia sale sola Mi muñeca miedosa ¡Han avanzado mucho los niños y niñas!

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Al inicio o al final… ¿con qué sílaba?

igual bruja y burbuja, ahora ya tienes dos sílabas de la palabra burbuja, por lo tanto, ya solo colocarás la sílaba que sobra

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Contenido · Ficha de clase

Había un navío vío, vío

Énfasis: profundiza en la reflexión sobre los aspectos sonoros de la escritura y la relación entre lo que se escucha y lo

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¿Lobito feroz o lobito miedoso?

Ten listo tu color o lápiz para que marques las palabras y expresiones que identifiques, subráyalas o enciérrenlas en un

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¡No te miento, ahí viene el lobo!

El refrán es una expresión del pueblo con una enseñanza, ¿Cuál es la enseñanza en este caso?

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Tautogramas

Sonia sale sola Mi muñeca miedosa ¡Han avanzado mucho los niños y niñas!

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¡Cuidado con Caperucita!

Ten listo tu color o lápiz para que marques las palabras y expresiones que identifiques, subráyalas o enciérralas en un círculo

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Anagramas

revisa y corrige el texto con ayuda de alguien más, al hacerlo, descubre el valor sonoro convencional de las letras y lo

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Sapos y otros bichos que riman

Esto se debe a que en los poemas las palabras y las expresiones se emplean de manera diferente a como se usan en otros textos

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Crucigramas

revisa y corrige el texto con ayuda de alguien más, al hacerlo, descubre el valor sonoro convencional de las letras y lo

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¡Diez perritos y muchas rimas!

Leyó muchas palabras, entre ellas las que riman y expresiones que se repiten y le ponen más ritmo al poema.

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