Resultados para: «rufino-tamayo»
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· Ficha de clase
Muestreo
El tamaño de una muestra depende del tamaño de la población de estudio y del nivel de error que se esté dispuesto a aceptar
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· Ficha de clase
Diseño de un muestreo
Si el total de alumnos de la escuela es 480 estudiantes, ¿cuál de las siguientes propuestas sobre el tamaño de la muestra
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· Ficha de clase
Congruencia y semejanza de triángulos
que las figuras semejantes son aquellas que conservan la misma forma y medida de sus ángulos, aunque su orientación y tamaño
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· Ficha de clase
Información en encuestas y muestreo
La elección de un tamaño adecuado de la muestra con precisión, es decir, el margen de error, y un nivel de confianza aceptable
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· Ficha de clase
Diseño de un muestreo
Si el total de alumnos de la escuela es 480 estudiantes, ¿cuál de las siguientes propuestas sobre el tamaño de la muestra
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· Ficha de clase
Congruencia y semejanza de triángulos
que las figuras semejantes son aquellas que conservan la misma forma y medida de sus ángulos, aunque su orientación y tamaño
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· Ficha de clase
Muestreo
El tamaño de una muestra depende del tamaño de la población de estudio y del nivel de error que se esté dispuesto a aceptar
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· Ficha de clase
Sucesiones de primer grado
Tiene un dibujo de la estructura de una casa, utilizará varillas del mismo tamaño y el diseño consiste en unir la estructura
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· Ficha de clase
Presentando información
Preguntas interesantes se plantean, y las puedes anotar en la rutina de pensamiento.
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· Ficha de clase
Cambiando áreas
Una superficie es la región que se va a medir y el área se refiere a su medida, es decir, al tamaño de dicha superficie.
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· Ficha de clase
Información en encuestas y muestreo
La elección de un tamaño adecuado de la muestra con precisión, es decir, el margen de error, y un nivel de confianza aceptable
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· Ficha de clase
Ecuaciones de las formas (x+a)^2 y (x+a)(x+b). Problemas reales
Ya tienes los datos suficientes para generar la representación algebraica que te ayude a conocer el tamaño del ancho de ese
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· Ficha de clase
Sólidos de revolución
En el caso de los triángulos, es posible generar conos si los triángulos son de diferente tamaño, sin importar su tamaño.
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· Ficha de clase
Cambiando áreas
Una superficie es la región que se va a medir y el área se refiere a su medida, es decir, al tamaño de dicha superficie.
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· Ficha de clase
Desarrollo plano de cilindros y conos
Observando con cuidado, se tiene que en la figura “a” los dos círculos son de diferente tamaño.
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