Contenido · Ficha de clase

Hagamos una historieta

El color sugiere emociones y sentimientos. Globos de texto.

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Para qué y quién escribo

Emocionar. Enseñar. Invitar. Informar.

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La cosecha en mi pueblo

reconocer la gran labor que hacen los agricultores porque ellos producen los alimentos que tenemos en la mesa”   Ahora, intenta

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Pásele a la cocina

Ahora intenta escribir el nombre de la siguiente imagen:   En náhuatl la tortilla la llamamos tlaxkale.

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Narramos en forma escrita

Observas la importancia de poner signos para marcar pausas, preguntas, emociones, diálogos, ¡es verdad que no es lo mismo

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Si te cuidas tú, nos cuidamos todos

Inventa una canción sobre el Coronavirus. “Virus, virus, no te tengo miedo, márchate un ratito”.

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¿Hasta dónde termina mi libertad?

Ello te permite identificar desde qué perspectiva retomas la situación, las emociones que se manifiestan y destacar la importancia

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Así ejerzo mi libertad

Así es, intenta cazar un animal para comer, pero no piensa en si se le antoja un ave o un venado.

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La libertad: una ventana a la autonomía

Sí (   )   No (   ) Es necesario tener descanso y protección para conservar tu salud física y emocional.

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Decido de manera asertiva

Lo mismo pudiste observar en el caso de la adolescente, quien sentía miedo y sin controlar sus emociones antes de tomar una

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Yo decido

, ¿de no expresar sus propias emociones y sentimientos?

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El camino hacia la autonomía

Para tomar decisiones de manera asertiva debes identificar y canalizar tus emociones y actuar sin recurrir a la violencia

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Así me expreso, ¿y tú cómo te expresas?

¿Has pensado con quiénes podrías expresar tus sentimientos y emociones?

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Somos con otros: la construcción de la identidad

De tu identidad emocional, al tomar conciencia de lo que sientes: rabia, tristeza, enojo, etcétera.

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El que con derechos anda, a vivir aprende

edad merecen recibir lo necesario para su desarrollo, como alimento, educación, protección de la salud física, sexual y emocional

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