Resultados para: «cuadernia»

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Teselados IV
Contenido · Ficha de clase
Teselados IV
Ten a la mano tu cuaderno, lápiz o bolígrafo, para que anotes tus dudas, inquietudes o dificultades que surjan al resolver
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Teselados III
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Teselados III
Registra tus respuestas en el cuaderno.
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Proporcionalidad inversa IV
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Proporcionalidad inversa IV
Piénsalo un momento y escribe en tu cuaderno una conclusión al respecto.
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Unidades de capacidad en el Sistema Internacional de Unidades y en el Sistema Inglés
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Unidades de capacidad en el Sistema Internacional de Unidades y en el Sistema Inglés
Argumenta tu respuesta y escríbela en tu cuaderno. Se sabe que un centímetro cúbico es equivalente a un mililitro.
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Resolución de problemas
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Resolución de problemas
Anota tu estrategia y tus resultados en tu cuaderno.
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Volumen de cilindros II
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Volumen de cilindros II
Realiza una estimación y anótala en tu cuaderno.
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Volumen de prismas rectos I
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Volumen de prismas rectos I
Toma un momento para imaginarlo y dibújalo en tu cuaderno.
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Volumen de prismas rectos II
Contenido · Ficha de clase
Volumen de prismas rectos II
Dibújalos en tu cuaderno y coloca en los dibujos, las medidas necesarias para calcular su volumen.
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Volumen de cilindros I
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Volumen de cilindros I
Anota en tu cuaderno la opción que consideres correcta y justifícala.
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Interpretación de datos I
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Interpretación de datos I
Ten a la mano tu cuaderno, lápiz o bolígrafo, goma y sacapuntas. Así como tu libro de texto.
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Los polígonos de frecuencia II
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Los polígonos de frecuencia II
En tu cuaderno, argumenta tu respuesta.
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Volumen de prismas rectos I
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Volumen de prismas rectos I
Toma un momento para imaginarlo y dibújalo en tu cuaderno.
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Volumen de prismas rectos II
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Volumen de prismas rectos II
Dibújalos en tu cuaderno y coloca en los dibujos, las medidas necesarias para calcular su volumen.
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Volumen de cilindros I
Contenido · Ficha de clase
Volumen de cilindros I
Anota en tu cuaderno la opción que consideres correcta y justifícala.
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Probabilidad
Contenido · Ficha de clase
Probabilidad
Se te pide tener a la mano tu cuaderno, lápiz y goma. ¿Por qué es importante el estudio de la probabilidad?
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