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Teselados II

Guarda tus evidencias para que posteriormente las puedas compartir con tus compañeras y compañeros, así como con tu profesora

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Proporcionalidad inversa VI

Y compártelo a la distancia con tus compañeras, compañeros y docentes.

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Porcentajes y gráficas circulares

Por ejemplo, Lulú una compañera tuya, dice que siempre que va a preparar su comida recuerda “El plato del bien comer”, pero

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La media aritmética

, compartirla, conectarte y difundirla con otras personas que conoces, como por ejemplo con tus amigos, familiares, compañeros

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Triángulos congruentes

Pon mucha atención, ya que se te harán algunas preguntas al finalizar el ejemplo.Leonardo un compañero tuyo, apoyaba en él

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Triángulos congruentes

Una compañera tuya llamada Lili comenzó la construcción utilizando el lado de 8 cm, para obtener su figura.

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Múltiples representaciones algebraicas del perímetro

Judith y Romina son compañeras de clase, su profesora de matemáticas les asignó una tarea y decidieron trabajar juntas para

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La equivalencia de las expresiones algebraicas del perímetro y del área de la misma figura

que se obtiene con: 4(2x + 4) + 4(2x + 4) – 16 Renata dice que llegó a la expresión: 16x + 16 ¿Quién de los cuatro compañeros

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Construcción de polígonos regulares

Arturo recibe diferentes recomendaciones de sus compañeras y compañeros para la construcción de los hexágonos.

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Múltiples representaciones algebraicas del perímetro

Judith y Romina son compañeras de clase, su profesora de matemáticas les asignó una tarea y decidieron trabajar juntas para

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Construcción de polígonos regulares

Arturo recibe diferentes recomendaciones de sus compañeras y compañeros para la construcción de los hexágonos.

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Equivalencia

Una vez encontradas, dialoga con tus compañeros y profesores sobre el uso e importancia de éstas en diversas áreas.

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Educación financiera III. Metas y proyecto de vida

Completa con las anteriores acciones las que hayas escrito en tu cuaderno, posteriormente puedes compartirlas con tus compañeros

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Resolución de problemas integradores. Sentido numérico y pensamiento algebraico I

Siempre que te sea posible, comparte tus anotaciones con tus compañeros y tu maestra o maestro.

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Resolución de problemas integradores. Forma, espacio y medida I

Comparte con tus compañeros y maestros los resultados obtenidos y estrategias de solución, ya que al compartir tus experiencias

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