Contenido · Ficha de clase

¿Cuántos de esos?

estima la capacidad que tiene un recipiente y comprueba mediante el uso de otro que sirva como unidad de medida.

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Contenido · Ficha de clase

Rally de graduación

Tercera contienda: Si se te pide que uses una hoja de papel, la dobles por la mitad, luego otra vez a la mitad y una vez

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Contenido · Ficha de clase

Cuando la moda se acomoda

¿Qué vamos a aprender?

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Contenido · Ficha de clase

Partes de un todo

le tengo otra cantidad, Don Leopoldo. DON LEOPOLDO: A ver, échamela. CUPERTINO: La cuarta parte, pero de seis mil cien.

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Contenido · Ficha de clase

Repartiendo problemas

A Gabriel le dieron 2/6 de gelatina y a Ana 3/8 ¿A quién le dieron una porción mayor?

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Contenido · Ficha de clase

Vamos de campamento

¿Qué vamos a aprender? Aprenderás a usar algoritmos de suma, resta o multiplicación al tener que resolver problemas.

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Contenido · Temas

¿A cuál le cabe más?

¿A cuál le cabe más?

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Contenido · Temas

¿Habrá otro?

¿Habrá otro?

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Cómo me veo y qué puedo hacer

Ahora vamos a describir a otras personas de acuerdo a lo que vemos.

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¡Co-men-za-mos!

(La muerte, de un lugar a otro.

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¡Tercera llamada, tercera!

Así llegará a más personas la invitación para que vean la obra de “Francisca y la Muerte”.

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Contenido · Ficha de clase

¡Segunda llamada, segunda!

pueden comenzar a elaborar su boceto del personaje.

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¡Primera llamada, primera!

Quién va a representar cada personaje. Quién va a hacer la escenografía.

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Todos para uno y uno para todos 2

Énfasis: Involucra a su familia o compañeros al asignar a cada quién un personaje dentro de la obra teatral

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Todos para uno y uno para todos

Énfasis: Involucra a su familia o compañeros al asignar a cada quién un personaje dentro de la obra teatral

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