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Preguntando por los objetos del aula

Observa el color de los objetos y contesta a la pregunta: ¿De qué color es? ¿O de qué color son?

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Ayudemos a Pedro

Estoy muy contenta de estar aquí con ustedes otra vez. It’ s time to begin our lesson with a warm-up.

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Ayudemos a Pedro

Estoy muy contenta de estar aquí con ustedes otra vez. It’ s time to begin our lesson with a warm-up.

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Adivinanzas tutunakú

Pasa cada característica al lenguaje figurado, se pueden usar analogías con objetos también propias de su contexto.

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Presentemos nuestro cartel

presentación sobre un tema puedes reflexionar sobre cómo se expone el tema, con las siguientes preguntas: ¿El contenido

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Los libros cartoneros

¿De dónde viene el contenido de los libros cartoneros?

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Revisión de nuestro cartel

así como la correspondencia de la imagen con el contenido.

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La primera versión de mi cartel

Ten en cuenta el mensaje principal que va a contener el cartel.

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¿Cómo se llama?, ¿cómo es?

Revisaremos si el texto contesta estas preguntas, y posteriormente si su escritura es correcta.

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Tiempo de leer

Comenta con tu familia el contenido de estos.

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Elección de coplas

Estrofa: Conjunto de versos.

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Busco información y redacto notas

Observa las portadas de algunos libros a los que tengas acceso y lee los títulos, y para saber si te sirven estos libros contesta

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¿Qué nos informan los libros?

Para explorar el contenido de diversos textos, realiza la siguiente actividad.

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Te cuento lo que me pasó

¿Estás contento? ¿Feliz? ¿Sí? entonces comencemos.

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Leamos para aprender más

comenten que acciones pueden hacer con los desechos que generan y que tira el ser humano en la calle como lo menciona el contenido

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