Resultados para: «expresiones-con-punto»
20624 resultados
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· Ficha de clase
Los más cercanos
Supón que te tocó San Agustín del Maíz con el número 280
Y a tu amigo o familiar Maravatío con el número 202
Recuerda que
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· Ficha de clase
Se necesitan más o menos ingredientes
expresiones equivalentes y cálculo del doble, mitad, cuádruple, triple, etcétera, de las fracciones más usuales (1/2, 1/3
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· Ficha de clase
Mitad y tercio de una fracción
expresiones equivalentes y cálculo del doble, mitad, cuádruple, triple, etcétera, de las fracciones más usuales (1/2, 1/3
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· Ficha de clase
¿Cuánto más?
expresiones equivalentes y cálculo del doble, mitad, cuádruple, triple, etcétera, de las fracciones más usuales (1/2, 1/3
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· Ficha de clase
Entre uno y otro
Para comenzar, se ordenarán de menor a mayor, de acuerdo con la cantidad que se crea que tienen, es decir con la cantidad
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· Ficha de clase
¿Cuánto cabe?
Para comenzar lee con atención el siguiente problema.
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· Ficha de clase
Lo que hace falta II
Ahora continua con el siguiente paso.
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· Ficha de clase
Sólo del mismo valor
obtiene fracciones equivalentes con base en la idea de multiplicar o dividir al numerador y al denominador por un mismo número
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· Ficha de clase
¿Cuántos de esos?
En esta sesión vas a estimar y calcular la capacidad de recipientes con una medida no convencional.
¿Qué hacemos?
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· Ficha de clase
Entre uno y otro
Para comenzar, se ordenarán de menor a mayor, de acuerdo con la cantidad que se crea que tienen, es decir con la cantidad
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· Ficha de clase
¿Cuánto cabe?
Para comenzar lee con atención el siguiente problema.
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· Ficha de clase
Lo que hace falta II
Ahora continua con el siguiente paso.
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· Ficha de clase
Un gallito colorido
expresiones equivalentes y cálculo del doble, mitad, cuádruple, triple, etcétera, de las fracciones más usuales (1/2, 1/3
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· Ficha de clase
Sólo del mismo valor
obtiene fracciones equivalentes con base en la idea de multiplicar o dividir al numerador y al denominador por un mismo número
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· Ficha de clase
¿Cuántos de esos?
En esta sesión vas a estimar y calcular la capacidad de recipientes con una medida no convencional.
¿Qué hacemos?
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