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¡Clasificamos la información!

La palabra “clasificar” representa una acción que en realidad hacemos con frecuencia en nuestra vida diaria.

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Los mapas conceptuales

Quizá habrás expresado que este tipo de herramientas se vincula con el término “concepto” es decir, una idea, algo que concebimos

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Un cuadro muy sinóptico

Incremento de la intensidad y frecuencia de tormentas y huracanes. Sequías.

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(clase bilingüe)

Es atemporal, puede expresar acontecimientos actuales, pasados o futuros.

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Poesía y poemas

Valium 10 (fragmento) A veces (y no trates de restarle importancia diciendo que no ocurre con frecuencia) se te quiebra la

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Para decirlo bonito

ejemplo te servirá para reflexionar acerca de la función que cumplen, más allá de decir las cosas de manera bonita o expresar

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La musicalidad de los poemas

Te puedes dar cuenta que los sonidos de las letras “eme” y “se” se repiten con cierta frecuencia a lo largo de todo el poema

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¿Quién tiene la razón?

Lo importante es que los participantes expresen y justifiquen sus ideas, aunque no se pongan de acuerdo.

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La voz de los poemas

¿Cómo lo leerías tratando de expresar la ternura con que califica el poeta al saúz?

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Los argumentos: razones para convencer

fragmentos de modelos de debate para identificar las características de los argumentos: qué son, cómo se formulan y expresan

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Un debate virtual

Del minuto 20:52 al minuto 21:11 https://youtu.be/Q2KhcmD-hzU Las ideas que expresaron los niños y las niñas en el debate

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La opinión en el debate

Reflexiona sobre las opiniones y observa cómo se expresan en un debate.

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Tres poemas de gatos

como en “divino”, y de la /t/, como en “te”, es muy parecida; alternándose, estas dos consonantes aparecen con gran frecuencia

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Opiniones y argumentos

¿El párrafo expresa una opinión o un argumento?

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Debatir es aprender

Quiero destacar que Juan Carlos hizo un muy buen papel al expresar prejuicios que son comunes en actitudes racistas y discriminatorias

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