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Una selección más conveniente

Lee y escribe en la tabla comparativa que dibujaste.

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El lenguaje informal también hace la diferencia

Escribe en tu cuaderno qué aspectos consideraste.

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El lenguaje formal hace la diferencia

Como cuando en una crónica deportiva el periodista escribe: “al término del encuentro, la judoka expresó que tal y tal”.

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Reconstruyendo los hechos

Escribe en tu libreta de apuntes las acciones anteriores, pero en el orden en que tú las realizas.

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Eventos que llaman la atención en diferentes sucesos

Aprendizaje esperado: escribe cuentos de un subgénero de su preferencia.

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Causa-efecto en los cuentos

Basta con tener una idea general del conflicto en el cuento que se escribe.

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Leyendo mi cuento

para escribir cuentos.

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Cómo titular reseñas

De ahí la importancia de poner atención a cómo titulas aquello que escribes.

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Recursos léxicos que te invitan a leer

Para iniciar, observa el siguiente dibujo y escribe en tu libreta de apuntes las siguientes preguntas con sus respectivas

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Te lo recomiendo…

Escribe en tu cuaderno qué aspectos le hicieron falta a su trabajo.

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Les cuento de qué trata

Y todo lo hace con buen humor y con pasión por lo que escribe. Segunda reseña.

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Reseñar, ¿para qué?

Una explicación implica entender factores ajenos al objetivo de una reseña, por ejemplo, qué motivó al autor a escribir la

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Leo, luego selecciono

escogió el tema de la exclusión judía, por lo que eligió un texto de su libro, identificó las ideas principales y las escribió

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El material por elegir

centrarte en el “Marco teórico” o el “Estado de la cuestión”, ya que son apartados donde la o el tesista, es decir, quien escribe

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Manos a la obra

poder publicarlos y compartirlos, y por eso en esta ocasión el aprendizaje esperado es: “Escribe

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