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Cómo me veo y qué puedo hacer

Muy bien hemos terminado nuestra clase de inglés.

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(ciclo III)

Vamos a echar un vistazo a la siguiente invitación de cumpleaños, y también vamos a usar las palabras clave que hemos estado

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Comparo y hablo

Énfasis: Comparar información en notas informativas sobre un mismo hecho.

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¿A quién le importan las noticias?

Todos aquellos hechos curiosos que se salen de la rutina o de lo esperado pueden ser noticia.

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¡Les tengo noticias!

b) El hecho, es decir, qué es lo que sucedió. c) El o los protagonistas de los hechos.

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Descifrando el hecho

Descifrando el hecho

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Las buenas noticias tienen alas

Los periodistas, cuando son testigos de los hechos que narran, se encargan de cubrir el hecho noticioso y, la mayoría de

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Bajo la lupa

El texto anterior se refiere a un mismo hecho, pero de maneras diferentes.

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Escribiendo mejor: los sinónimos

De acuerdo con el contexto del texto, IMPORTANTE y EMBLEMÁTICO se usan para expresar la relevancia de un hecho histórico.

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¡Evitemos repetir!

Cuenta que unos dijeron que su raíz estaba hecha de barro y que la de otros era de maíz; que algunos más se dijeron hechos

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Para escribir mejor: la elipsis

todos los seres humanos hemos sentido que esa persona es maravillosa y todos los seres humanos hemos sentido que esa persona

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Identificando ideas

Una vez que lo hayas hecho puedes subrayarlos o anotarlos para que puedas partir de esa información al momento de elaborar

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Un gráfico dice un poco más que mil palabras

Por ejemplo: Pensemos que el tema que hemos investigado es “el Sistema Circulatorio”, que básicamente depende

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Resaltando las ideas

Más tarde, los boticarios vendían en sus boticas remedios hechos con plantas.

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Siendo un investigador

, que se lee el primer párrafo, y sin terminar la nota, artículo, información o investigación, el lector suele dar por hecho

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