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Partes de un todo

Mientras llega, les voy a contar un chiste: ¿Qué le dijo el número 1 al 10? ¡Para ser como yo tienes que ser sincero!

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¿Cuántos eran?

288 ÷ 9 =32 32 x 3 = 96 Así que son 96 costales de naranja los que tendrá que llevar a la central de abasto.

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¿Qué fracción es?

La respuesta es ¾, para llegar a esta conclusión si observaste detenidamente el gráfico pudiste notar que los carros rojos

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El número que falta

Serían 7, 14, 21, 28, 35 sería lo mismo que 7 x 5 = 35 Se repite 10 veces para llegar a 70 y 5 veces para llegar a 35 entonces

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¿Habrá otro?

¿Qué vamos a aprender? Aprenderás a desarrollar el procedimiento que se lleva a cabo para resolver una división.

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¡Lo que hace falta!

Primero vas a recordar cuál es la función de cada una de las partes de la división y cómo las organizas para resolverla.

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Al compás del reloj

lleva a plantear las siguientes operaciones: Para el primer día: La primera toma se realizó a las 06:50 a.m., así que se

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Juguemos con las horas del reloj

Si no tuvieras un reloj a la mano, ¿cómo podrías resolver el problema?

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El tiempo pasa

Por sí no llegaras a memorizar o recordar la rima, aprende una estrategia más.

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¿Cuántos caben?

¿Qué vamos a aprender? En esta sesión continuarás aprendiendo cómo calcular áreas. ¿Qué hacemos?

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Contorno y superficie

Llegaste sólo a 12 unidades de perímetro, te faltan algunas.

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Relación perímetro-área

¿Qué vamos a aprender? Continuarás trabajando con el perímetro y el área de diferentes polígonos. ¿Qué hacemos?

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Las costuras de Paula

Le dije a mi tío Raúl que me ayudara a medirlo porque a veces él me acompaña a correr y lo escribió en la imagen, mide 18.5

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¿Cuántos caben?

¿Qué vamos a aprender? En esta sesión continuarás aprendiendo cómo calcular áreas. ¿Qué hacemos?

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De varias formas

¿Qué vamos a aprender?

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