Contenido · Ficha de clase

¿Cuánto más?

Toma en cuenta que para decir lo tengo o lo tenemos, deben tener escrita la fracción en una tarjeta, lo puedes jugar con

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Se necesitan más o menos ingredientes

En cambio, para aumentar al doble las cantidades, entonces son lo numeradores los que se duplican, para tener más partes

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Sólo del mismo valor

entre un mismo número para obtener fracciones equivalentes, lo único que tienes que fijarte bien es que el número que elijas

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¿Por qué son iguales?

Se realiza lo mismo que en las anteriores, se cuentan los cuadros para saber cuántos son, y también son 80 Con

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Construyendo figuras

cuadrados, por lo que el área del rectángulo tendrá que multiplicarse por 100 para obtener la medida en los centímetros

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Medidas en la casa

Medidas en la casa

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En busca de una fórmula

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¡Lo tengo!

¡Lo tengo!

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La máquina del tiempo

explica los tipos de actividades y actitudes hacia el estudio de las matemáticas.

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Materiales impresos y televisivos

, e identifica los temas que se abordarán en cada uno de los bloques.Ahí puedes observar figuras y cuerpos geométricos.Fuente

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Preguntas preguntonas

conoce el significado de la evaluación en el ciclo escolar.

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Sopa jitomática

resuelve problemas en los cuales es necesario extraer información explícita de diversos portadores.

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Los libreros y otras compras

Los libreros y otras compras

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Componemos y descomponemos

notación desarrollada de números naturales y decimales. Valor posicional de las cifras de un número.

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Suma de productos

notación desarrollada de números naturales y decimales. Valor posicional de las cifras de un número.

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