Resultados para: «dialogo-con-los-sentidos_1»
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diálogo?
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· Ficha de clase
Escalas y más escalas
Ubica los siguientes números, con ayuda del compás. Observa.
Abre el compás a la distancia que hay entre el 0 y 4.
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· Ficha de clase
¿Es necesario el cero? I
Con este ejercicio has concluido esta sesión.
Para enfatizar lo que aprendiste hoy.
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· Ficha de clase
Figuras para decorar II
en esa clase viste las figuras geométricas con ayuda del cuento de Figulandia, pudiste conocer los nombres de las figuras
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· Ficha de clase
Figuras para decorar
identifica las características de los cuerpos geométricos.
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· Ficha de clase
Como gran artista
Es increíble cómo los artistas con triángulos pudieron hacer excelentes pinturas y hacer diferentes animales con la misma
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· Ficha de clase
Desarrolla tu creatividad II
con 2 bases son los prismas y para completar su nombre debes fijarte en la figura que tiene su base, por lo que las fichas
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· Ficha de clase
¿Qué fracción es? II
Para que los distingas en la imagen, se marcó en esta imagen los dobleces con color azul, ¿Cuántos triángulos como los grandes
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· Ficha de clase
Fracciones y equivalencias
Ahora ubicarás la fracción 2/3
Vas a indicar los segmentos sobre la recta con color verde, para ello haremos seis marcas
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· Ficha de clase
¿Qué fracción es?
También lo puedes resolver contando todos los cuadrados menores que son 12 y realizar la división 12 entre 3 lo cual nos
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· Ficha de clase
Desarrolla tu creatividad I
¿Observaste la construcción que se elaboró con los bloques?
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· Ficha de clase
El transportador
para eso necesitas un instrumento que te permita medir que tanta abertura hay de un lado a otro y eso es lo que harás con
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· Ficha de clase
Fábrica de ángulos I
Mide ángulos con el transportador.
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· Ficha de clase
Fábrica de ángulos II
Medición de ángulos con el transportador.
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· Ficha de clase
Mente sana en cuerpo sano
Lleva esas medidas a tu cuaderno y reproduce el ángulo uniendo los puntos con una regla, así:
No importará la longitud de
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· Ficha de clase
Expresiones equivalentes
Entonces iras formando las multiplicaciones con la denominación de los billetes y monedas y con la cantidad de los mismos
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