Resultados para: «alimentos-acidos»
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· Ficha de clase
¿Hasta dónde termina mi libertad?
, aunque también tienen la obligación de consumir alimentos que contribuyan al cuidado de su salud.
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· Ficha de clase
Así ejerzo mi libertad
Ser responsable y responder por tus actos y tus decisiones ante los demás.
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· Ficha de clase
La libertad: una ventana a la autonomía
Tenía varios días sin comer porque no había nada en el lugar, así que decidió salir de la selva y buscar alimento.
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· Ficha de clase
Decido de manera asertiva
temor a no pertenecer a determinado grupo, pero después de reflexionar e identificar las posibles consecuencias de sus actos
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· Ficha de clase
Yo decido
Francisco aceptó el reto de Juan Carlos sin reflexionar las consecuencias de sus actos.
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· Ficha de clase
Únicos y diversos
organizando campañas de limpieza de las calles de la colonia o la protección de los animales de la calle, entre otros actos
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· Ficha de clase
Somos con otros: la construcción de la identidad
Se alimenta también de la relación que tienes con los distintos grupos a los que perteneces.
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· Ficha de clase
El que con derechos anda, a vivir aprende
Aquellos que brindan provisión, pues los menores de edad merecen recibir lo necesario para su desarrollo, como alimento,
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· Ficha de clase
Los cambios en la adolescencia
Los jóvenes también se vuelven más impulsivos y pueden llegar a actuar sin medir las consecuencias de sus actos y en ocasiones
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· Ficha de clase
¡No agotar los recursos naturales!
madera o papel, se aseguraban de que fuera de árboles replantados, sólo utilizaban productos de animales cuidados y alimentados
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· Ficha de clase
Manos a la obra con los desafíos
Es todo desecho de origen biológico, por ejemplo, hojas, ramas, cáscaras y residuos de la fabricación de alimentos en el
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· Ficha de clase
No a la discriminación, si a la igualdad
Específicamente, la Comisión interviene si existen actos u omisiones, presuntamente violatorios, de los derechos humanos,
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· Ficha de clase
Yo no discrimino
Como consecuencia de actos violentos por discriminación fue necesario incluir en las leyes el respeto a todo ser humano sin
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· Ficha de clase
Acciones en favor de la inclusión
¿Cómo pueden las y los adolescentes ser partícipes activos de actos o situaciones donde la solidaridad y el apoyo mutuo son
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· Ficha de clase
La diferencia nos enriquece
el video, que los grupos de pertenencia de las y los adolescentes son aquellos en los que se reconocen como miembros activos
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