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¿Cómo identificas los componentes de una mezcla?

Si te es posible comparte tus respuestas y actividades con tus compañeros, profesores y familiares.

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¿Cómo identificamos las propiedades extensivas e intensivas de los materiales?

En esta sesión desarrollarás actividades experimentales que te permitirán identificar y explicar las propiedades extensivas

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¿Cómo medimos las propiedades intensivas de los materiales?

Expresar y graficar los resultados experimentales durante el trabajo científico implica aislar, reproducir el fenómeno de

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¿Cuál es la importancia de identificar propiedades intensivas de la materia?

Una vez terminada la actividad, intégrala a tu bitácora científica para entregársela a tu profesora o profesor posteriormente

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¿Para qué medimos en la ciencia?

recurso útil para comprender como se mide la masa y el volumen lo puedes encontrar en la siguiente página con una sencilla actividad

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¿Cuáles propiedades de la materia identifico?

Realiza la actividad con las siguientes sustancias: Talco: su textura es suave, un color blanco y no posee olor.

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¿Cómo contribuye el conocimiento químico al cuidado del ambiente?

Realizarás la siguiente actividad: En tu cuaderno, expresa tus ideas, pensar y sentir, con respecto al conocimiento

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¿Cuáles son las medidas preventivas para conservar la salud aplicando la ciencia química?

Realiza una segunda actividad.

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¿Cuáles son los criterios para clasificar materiales?

Recuerda que es muy importante realizar las actividades que se te plantean.

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¿Cómo saber que una mezcla está contaminada?

experimentales.

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Un universo pequeñito e invisible

Pero sus ideas sirvieron de fundamento para los investigadores experimentales posteriores a ellos.

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Materialízate

que estudiar el movimiento de cada una de esas partículas, resultaba imposible desde el punto de vista práctico y experimental

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¿Es lo mismo energía limpia que energía renovable?

Esto causa daños ambientales y altera las actividades productivas que se desarrollan en las zonas cercanas a las presas.

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Modelando la ciencia

el modelo aplicado por Walter Christaller en su Teoría de los Lugares Centrales, que explica la distribución de las actividades

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Marie Curie

Aprendizaje esperado: Analiza cambios en la historia, relativos a la tecnología en diversas actividades

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