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Ficha: Usando y comprendiendo instructivos

Reconstruye el proceso verbalmente, de forma coherente y secuenciada.

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Ficha: Vamos a escribir adivinanzas

juega con los parecidos sonoros y gráficos de las palabras.

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Ficha: Vamos a escribir adivinanzas

jugar con los parecidos sonoros y gráficos de las palabras.

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Ficha: Y se hizo el silencio...

A partir de esta ficha de clase, comprendes el sonido y el silencio a partir de el uso de onomatopeyas, juegos y secuencias

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Ficha: Sonido por sonido, movimiento por movimiento

Con apoyo de esta ficha de clase, reconoces que es un estímulo sonoro y creas secuencias de movimiento a partir de ellos.

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Ficha: Soy fuente de sonidos

A partir de esta ficha de clase puedes imaginar formas diversas de explorar fuentes sonoras relacionadas con el registro

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Ficha: Soy movimiento

construye patrones y secuencias cortas al organizar movimientos, formas, gestos, sonidos, colores u objetos para representar

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Ficha: Te cuento en movimiento

realiza movimientos corporales rítmicos a diferentes velocidades, para realizar secuencias.

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Ficha: Poses y gestos

infiere el sentido que tiene el uso de secuencias de movimientos, formas, gestos, sonidos, colores u objetos en una manifestación

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Ficha: Practiquemos lo aprendido: Hagamos un instructivo

Describe el orden secuencial de un procedimiento.

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Ficha: ¡Baila, baila con secuencias!

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Ficha: ¡Baila, baila con secuencias!

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Lesson 2: I visited my grandmother = Visité a mi abuela

Identificarás el uso de adverbios secuenciales para redactar una historia en tiempo pasado simple.

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Lesson 6: My visit to Cuernavaca = Mi visita a Cuernavaca

Se muestra cómo elaborar la secuencia descriptiva de eventos que ocurren en tiempo pasado.

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Libertad, derechos y bien común

Segmento del libro de texto de Formación Cívica y Ética de 6° de primaria, Bloque 1, Secuencia 4 Libertad, derechos y bien

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