Contenido · Ficha de clase

Lo que me hace sentir

Nuestro amigo Nicolás nos lo va a leer.

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La poesía como diversidad lingüística

¿Te gusta leer poemas? ¿Qué poemas recuerdas?

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El pez arcoíris

Lee las oraciones, identifica al personaje y menciona el estado de ánimo.

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Ayudemos a Pedro

En cada cara podemos leer una pregunta. You are going to toss the dice and look for the answer here.

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Ayudemos a Pedro

En cada cara podemos leer una pregunta. You are going to toss the dice and look for the answer here.

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Adivinanzas tutunakú

Aprende algunas adivinanzas, como la que acabas de leer, tú también, puedes elaborar tu propia adivinanza.

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Vamos a escribir palabras semejantes

Lee en voz alta. Une con una línea cada palabra con el dibujo que corresponde.

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Presentemos nuestro cartel

Consulta el diccionario por orden alfabético, lee en voz alta.

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Los libros cartoneros

Aprendizaje esperado: Escucha la lectura de un texto que el maestro u otro compañero lee en voz

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Revisión de nuestro cartel

la información, para que sea más fácil de comprender para quien lo lee.

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La primera versión de mi cartel

Observa atentamente los siguientes carteles, lee cada uno de ellos y reflexiona sobre su contenido: ¿Cuál

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A corregir nuestros textos

leer y comprender cada idea escrita.

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¿Cómo se llama?, ¿cómo es?

hablante de la lengua CH’ol La maestra les dará las especificidades en CH’ol, recuerda que primero lo vas a leer

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Tiempo de leer

Tiempo de leer

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Artesanas en mi comunidad

La maestra les dará las especificidades del alfabeto CH’ol así como su pronunciación, recuerda que primero lo vas a leer

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