Resultados para: «cambios-al-crecer»
17649 resultados
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· Ficha de clase
¡Teatritos… a la calle!
Tratando de difundir su obra y, al mismo tiempo, ayudando a que todas las personas puedan gozar del acceso al arte y la cultura
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· Ficha de clase
La música electrónica con Alyosha Barreiro
Al escuchar música también aumentamos el rendimiento de nuestro cuerpo al hacer ejercicio, por eso nos es más divertido y
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· Ficha de clase
¡Puro teatro!… musical
02:03 y del minuto 05:09 al 06:40
Formas de teatro con música y el ritmo en el teatro.
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· Ficha de clase
¿Exposiciones?
. - Vamos a crear una exhibición completa con nuestros objetos favoritos en casa.
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· Ficha de clase
Las voces de Eugenia León
Muy bien, cambiemos de ritmo.
Un pa un papa pa.
Un pa un papa pa.
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· Ficha de clase
Tercera llamada... ¡Acción!
t=33
Con cosas así de básicas, podemos crear nuestras propias historias.
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· Ficha de clase
Sueño de una noche de verano: Félix Mendelssohn
Demetrio, sí, al que dejó plantado Hermia.
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· Ficha de clase
Exploremos guías ilustradas
Vienen los pasos a seguir con las palabras que vimos al inicio de la clase.
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· Ficha de clase
El director de orquesta con Carlos Miguel Prieto
fuerte, o al hacer lo contrario, indica PIANO es decir bajito, a estos cambios de intensidad los llamamos DINÁMICA.
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· Ficha de clase
Broche de oro
La reina descubre al príncipe.
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· Ficha de clase
La ópera con la mezzosoprano Verónica Alexanderson
fue un pequeño genio, y ahora un gran músico, no sé si lo conozcan él es Mozart, mi padre me ponía largas horas frente al
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· Ficha de clase
Donde la magia sucede…
Observa el siguiente video del minuto 02:35 al 03:02 y del minuto 04:01 al 04:30
Diego Yoel.
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· Ficha de clase
La guitarra eléctrica de Julio Revueltas
Al dejar salir el aire, éste hace vibrar la boquilla y gracias a esta vibración, se produce el sonido.
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· Ficha de clase
¡Teatritos… a la calle!
Tratando de difundir su obra y, al mismo tiempo, ayudando a que todas las personas puedan gozar del acceso al arte y la cultura
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· Ficha de clase
El acordeón de Javier Zabaleta
Se suele mostrar mediante respuestas físicas al pulso como marcarlo con el pie o dando palmas.
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