Contenido · Ficha de clase

Sustracción y adición de números positivos y negativos

Al sumar los resultados: 60 + 120 negativo = 60 negativo, que representan los 60 minutos que Carmen quedó a deber.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Uso de los signos de agrupación

multiplicar un número por sí mismo, es lo mismo que elevarlo al cuadrado, por eso los nueve paquetes con nueve gises se representan

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Sustracción y adición de números positivos y negativos

Al sumar los resultados: 60 + 120 negativo = 60 negativo, que representan los 60 minutos que Carmen quedó a deber.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Construcción de gráficas circulares

sábado hay 98 comidas, que les corresponde un ángulo de 90 grados y 6 Ahora observa la tabla completa, como las medidas representan

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La multiplicación y su relación con la suma iterada

sesión aprendiste la suma iterada, que te permitió determinar que la adición de un mismo número repetidas veces, puede representarse

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Multiplicación de números positivos y negativos

Este movimiento puede representarse con la multiplicación: (+3) (+2) = (+6) Recuerda que los números positivos pueden considerarse

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Las reglas de los signos de la división

siguiente información: Como has visto en sesiones previas, generalmente las deudas, egresos o saldos en contra, se representan

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Multiplicación y división de fracciones positivas y negativas

Recuerda que, para representar una deuda o un saldo, como es el caso de Juan, las cantidades se representan con números negativos

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Aplicar las reglas de los signos para la multiplicación y división de números decimales positivos y negativos

Los ciento cuarenta y cinco negativos representan el descuento al precio total de los zapatos (580.00) (-0.25) = -145.00

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Proporcionalidad directa e inversa

Por lo tanto, la cantidad de máquinas y la cantidad de días representan una relación de proporcionalidad inversa.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Ecuaciones con dos incógnitas

Donde “x” y “y” representan las incógnitas y a, b, d, y e, representan sus coeficientes, los cuales deben ser los valores

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Resolución de problemas mediante un sistema de ecuaciones lineales 2x2 con el método gráfico

Representan los juegos ganados. ¿Qué significan los valores de “y”? Representan los juegos empatados.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Resolución de problemas mediante un sistema de ecuaciones lineales con el método de igualación I

”, pagando en la caja $1,640.00: La segunda ecuación representada algebraicamente queda, Luis compra 2 camisas, se representan

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El método de sustitución

manera: Ahora, comprueba con la ecuación 2: Realiza la sustitución de las incógnitas por los valores numéricos que representan

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Resolución de problemas mediante un sistema de ecuaciones lineales

Estos pares ordenados, representan puntos en el plano cartesiano.Una vez que las tablas de los valores que representan a

Ver contenido