Contenido · Ficha de clase

¿Es necesario el cero? I

¿Es necesario el cero? I

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Figuras para decorar II

https://www.klipartz.com/es/sticker-png-fuwnb El vaso representa un cilindro, con dos caras circulares como base, observa

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Figuras para decorar

que tiene 3 lados, estos pueden ser de la misma medida o con dos lados iguales y otro desigual o también con todos sus lados

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Como gran artista

Es increíble cómo los artistas con triángulos pudieron hacer excelentes pinturas y hacer diferentes animales con la misma

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Desarrolla tu creatividad II

Iniciarás con unas adivinanzas relacionadas con los cuerpos geométricos para que recuerdes un poco la clase anterior.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Qué fracción es? II

A simple vista es más de ½ pero para saber con exactitud podrías dividir el segmento CD en dos partes iguales, es decir 8

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Fracciones y equivalencias

Pero si observas con más atención, dos triángulos forman un rectángulo, por lo que también estaría formada por siete rectángulos

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Qué fracción es?

Pasa a otra actividad para seguir con el tema. Aquí tienes un tablero con diversas fracciones anotadas.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Desarrolla tu creatividad I

¿Observaste la construcción que se elaboró con los bloques?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El transportador

Ahora que ya tienes marcada tu circunferencia vas a continuar con el siguiente paso.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Fábrica de ángulos I

Mide ángulos con el transportador.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Fábrica de ángulos II

Medición de ángulos con el transportador.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Mente sana en cuerpo sano

Luego, con esa referencia.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Expresiones equivalentes

Entonces iras formando las multiplicaciones con la denominación de los billetes y monedas y con la cantidad de los mismos

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

De muchas maneras

Intenta ahora con los números 16 y 20 utilizando sumas, multiplicaciones o con ambas operaciones.

Ver contenido