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· Ficha de clase
Las reformas borbónicas en la Nueva España II
Observa el siguiente video del minuto 2:05 a 3:41 y del 6:20 a 7:53, presta atención a las reformas que se realizaron en
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· Ficha de clase
Las reformas borbónicas en la Nueva España I
cierto es que, en la segunda mitad del siglo XVIII, mucha de la riqueza que se generaba en la Nueva España se quedaba ahí mismo
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· Ficha de clase
Las innovaciones agropecuarias, la tecnología minera e inicios de la actividad industrial
Para conocer más sobre ellos observa el siguiente video del minuto 9:47 al 13:40.
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· Ficha de clase
Las reformas borbónicas en España
preparaban pacientemente sus armas intelectuales revolucionando las formas del pensamiento, para que en los finales del mismo
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· Ficha de clase
Las innovaciones agropecuarias, la tecnología minera e inicios de la actividad industrial
Para conocer más sobre ellos observa el siguiente video del minuto 9:47 al 13:40.
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· Ficha de clase
Vida cotidiana en la Nueva España II
La mujer casada quedaba bajo la autoridad del esposo en el espacio doméstico, lo mismo que los hijos.
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· Ficha de clase
Vida cotidiana en la Nueva España I
Para la gente común: artesanos, trabajadores, criados, no faltaban los puestos de comida y el pulque.
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· Ficha de clase
Ideas ilustradas en la Nueva España
Los jesuitas fueron los primeros en sentar las bases de la ciencia y la filosofía mexicana, el mismo Descartes fue alumno
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· Ficha de clase
El crecimiento de las haciendas y los conflictos rurales
48, del minuto 14:26 al 15:18 y del 14:26 al 15:18.
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· Ficha de clase
Las tensiones sociales de la ciudad
Para conocer más sobre el papel de estos en la colonia observa el siguiente video del minuto 6:11 a 10:45:
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· Ficha de clase
¡Últimas noticias del Virreinato!
Sin embargo, hay algo en común que los mantiene en convivencia y es el fervor religioso que ha consolidado la iglesia católica
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· Ficha de clase
Lotería del México antiguo
También señala que se utiliza un tablero por jugador, aunque también puede participar el mismo jugador con más tableros.
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· Ficha de clase
Proyecto de investigación histórica III
Pero en sí mismo este objeto no es una fuente. Podría llamarse un vestigio del pasado o un objeto fuente.
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· Ficha de clase
Las tensiones sociales de la ciudad
Para conocer más sobre el papel de estos en la colonia observa el siguiente video del minuto 6:11 al 10:45:
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· Ficha de clase
Las tensiones sociales de la ciudad
Para conocer más sobre el papel de estos en la colonia observa el siguiente video del minuto 6:11 al 10:45:
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