Resultados para: «diseñar-una-campaña-para-prevenir-o-resolver-un-problema»
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· Ficha de clase
Las combinaciones
el cálculo mental o escrito.
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· Ficha de clase
Butacas y leche
el cálculo mental o escrito.
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· Ficha de clase
El tiempo pasa
El tiempo pasa
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· Ficha de clase
¿Cómo se ven?
Para realizar una vista lateral, se puede emplear un rectángulo que representaría el cuerpo de la botella, para la parte
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· Ficha de clase
Diferentes vistas
Como ves, se trata de una formación de cuatro cubos: Uno verde, uno azul, uno rojo y uno amarillo, la flecha indica la vista
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· Ficha de clase
¿De cuál se trata?
Traza un triángulo Equilátero de 6 cm de lado.
Traza una línea de 6 centímetros.
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· Ficha de clase
Juguemos con las horas del reloj
resolución de problemas vinculados al uso del reloj y del calendario.
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· Ficha de clase
¡Adivina cuál es!
, el cartabón o con un cuarto de círculo que marca una amplitud de 90 grados.
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· Ficha de clase
¿Un triángulo que es un rectángulo?
¿Un triángulo que es un rectángulo?
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· Ficha de clase
¿Hicimos lo mismo?
Como ves, se pueden formar dos cuadriláteros: Un rectángulo y un romboide, girando una de las figuras y uniéndolas por uno
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· Ficha de clase
¿Qué nos dicen las etiquetas en los productos?
lectura de información explícita o implícita contenida en distintos portadores dirigidos a un público en particular.
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· Ficha de clase
Piso laminado de madera
lectura de información explícita o implícita contenida en distintos portadores dirigidos a un público en particular.
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· Ficha de clase
Portadores de información
lectura de información explícita o implícita contenida en distintos portadores dirigidos a un público en particular.
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· Ficha de clase
¿Es necesario el cero?
de un compás o una regla; lo más idóneo es usar la regla, como lo viste en sesiones anteriores.
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· Ficha de clase
Escalas y más escalas
Una vez que se determina la escala en una recta, ésta se tiene que respetar para todos los números que se ubiquen en la misma
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