Contenido · Ficha de clase

Antes de publicar, revisar

A simple vista, ¿Qué opinas del texto anterior?, ¿se entiende claramente su contenido?

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El reglamento, una retroalimentación para la convivencia

el segundo caso) o en presente de indicativo (como en el tercer ejemplo, ya que es sólo una posibilidad que el alumno destruya

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Mi investigación

pues permiten sintetizarla e, inclusive, permiten establecer comparaciones que pueden comprenderse con un solo golpe de vista

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Las noticias a tu alcance

Seguramente te fijaste en la imagen, en la doble columna y en el tipo de lenguaje que se puede observar a simple vista.

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¿Qué información incluir?

Es importante también que elijas recursos gráficos y visuales para conservar en tu ficha temática.

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Pongamos en orden las ideas

un conjunto de datos o valores por categorías mediante recursos visuales.

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Haciendo y deshaciendo se va aprendiendo

Aunque la mona vista de seda, mona se queda. No dejes para mañana lo que puedes hacer hoy.

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¡A darle que es mole de olla!

vez vendrían a tu mente imágenes absurdas o incluso chistosas, por ejemplo, si se menciona el dicho: “Aunque la mona se vista

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Lo que fuerza no puede, ingenio lo ve

Ejemplo: “Aunque la mona se vista de seda, mona se queda”.

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Comentarios con sentido

Este tiene como objeto analizar más allá de las palabras que se observan a simple vista.

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¿Cuáles son mis fuentes?

https://www.revista.unam.mx/wp-content/uploads/v19_n3_a1-Luis-de-la-Pen%CC%83a.pdf ¿Qué puedes observar a simple vista?

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Uso de los esquemas en la monografía

Migración y remesas en la ciudad de Ixmiquilpan […] Desde el punto de vista de la demografía, la migración se refiere al

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Entra y argumenta…

Eso permitirá que el lector cuente con un apoyo visual que facilitará la comprensión de los datos.

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La coherencia y la progresión temática en la monografía

Desde el punto de vista de la demografía, se refiere al desplazamiento con traslado de residencia de los individuos, de un

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Así se entiende mejor

“El agua es indispensable para el ser humano y no se puede vivir sin este recurso vital”.

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